删除
在连平县附城中学的劳动实践教育基地，一方方土地正孕育着无限希望，一篇篇故事正书写着青春的华彩，深刻诠释着劳动教育的深远意义。
一、基建篇——基建夯基，玉汝于成
删除
校长张计尧同志十分重视劳动教育实践基地基础设施建设，多次召开行政会讨论建设事宜。劳动的旋律于基地的基础设施建设中奏响。师生携手，“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”筑门前阶梯路，安装不锈钢扶手，铺红砖小径，安装不锈钢门，铺水管，除草整地，挂牌立志。一砖一土皆心血，此过程让师生体会建设成就，明劳动创美好之理。
删除
二、工具篇——器以载劳，备耕有具
删除
校长张计尧同志十分重视配齐劳动工具工作，学校体艺中心提议后勤处根据级部的需求向学校申请购买劳动工具，经学校党委会讨论决定后购买了一批劳动工具：大锄头、小锄头、镰刀、畚箕、扁担等。正所谓“工欲善其事，必先利其器”，这些工具的购置，为后续的劳动实践活动提供了坚实的物质保障，让学生们能够在劳动中更好地施展身手，开启他们的劳动之旅，使劳动教育得以顺利地付诸实践。
删除
三、分地篇——划地为营，各展其能
删除
在学校校长张计尧同志的精心统筹下，教务处的领导和年级部领导及张祥胜、蓝步升同志亲自到劳动教育基地分地，把地分给各年级。“分田似画皆成韵，划地如诗各有章”，各年级有了专属的劳动区域，如同拥有了自己的劳动战场，学生们将在这片划分好的土地上挥洒汗水，播种希望，展开充满活力与创意的劳动竞赛，为校园的劳动实践增添丰富色彩与多元活力。
删除
四、翻地篇——垦荒掘土，志在耕耘
删除
劳动课上，师生入劳动教育基地。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”同学们化身耕者，翻地时，“锹掀新土翻新浪，锄落残根破旧埃。”“垄上翻云千嶂动，田间破土万鳅来。”铁锄起落，泥浪翻涌，沉睡土地被唤醒，为种子铺就温床。其间，师生感土地之力，悟奋斗之要，为成长筑牢精神根基。
删除
五、播种篇——播撒希望，静待花开
删除
劳动课至，班主任们携菜籽与希望而来。学生播撒菜籽，“布谷声中耕播忙，春撒希望韵悠长。” 粒粒菜籽载满期待，种下未来硕果。此瞬，希望传递，生命奇迹受敬畏。如成长之旅，播梦待绽。“春种一粒粟，秋收万颗子。”菜籽入土，必迎丰收惊喜。
删除
六、管理篇——悉心守护，育种成园
删除
植物生长，管理不辍。浇水时，“清泉漫灌滋新绿，玉露频施润幼芽。”学生把勺，水珠洒落，润苗无声。除草间，辨良莠，护作物。于劳作，学生懂坚持责任。明成长需恒守，如护苗，学与生活皆然。“锲而不舍，金石可镂。”坚持劳动，铸就坚韧。
删除
七、收获篇——翠韵盈园，劳育丰收
删除
今时，菜苗破土，沐阳展姿。此景有作物蓬勃，亦有学生成长欢笑。此地成校园亮色，证劳动教育硕果。此生机之园的劳动课堂，让学生亲近自然，劳有所得，知识、技能与品德共进，蓄力未来。践行劳动育人，绽劳动之花，永不凋谢。“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停。”劳动盛景，尽显劳动之美。
删除
连平县附城中学领导、老师们认为：劳动教育，是学生成长路上的关键一课。它能锤炼学生坚韧意志，让其明白唯有辛勤耕耘，方得收获喜悦；能教会学生尊重劳动，珍惜成果；更能激发学生的创造潜能，助其塑造健全人格。附中继续高举“五育并举”的旗帜，结合学校实际开展多样的劳动教育活动，让学生健康快乐地成长。
删除
感谢班主任们提供照片！
撰稿、编辑：yes