幼儿园推门听课活动是一种促进教师间交流、提升教学质量、观察幼儿学习状态的有效方式。为了全面了解“去教材化”后教师对班本课程的实施情况、遇到的瓶颈问题、如何去推进；去发现亮点进而推广；促进进教师的主动性；以大班组的幼小衔接五大领域中语言领域和数学领域为焦点，不断探索符合农村幼儿园班本课程中语言和数学领域的教与学的最佳模式。2024年12月6日，新桥镇中心学校组织学前教育中心组全体成员深入到新桥镇中心幼儿园开展推门听课活动。
一、课堂展风采，促教师成长
李维老师为大家展示了大一班语言活动《生活中的字》，她根据精美的课件、真实的生活场景，带领幼儿寻找生活中的汉字，并且鼓励幼儿大胆表述汉字在生活的含义，幼儿在探寻汉字的过程中，充分体会到汉字的独特魅力。
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农芬老师为大家展示了大三班语言活动《寻找生活中的汉字》，她根据幼儿在生活中寻找的汉字进行授课，鼓励幼儿大胆的，尝试用完整的话表述所找到的字的含义，让孩子们对中国汉字有了进一步了解，感受汉字的博大精深，增强幼儿民族自豪感。
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谢妹老师为大家展示了大六班健康活动《桃花多多开》，她根据幼儿年龄特点，创设情境，在健康领域中滲透10以内的加减法，不仅促进幼儿的动作发展，同时也能让幼儿在锻炼身体中，快乐学习数学的知识。
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班本始于生活，课程促进成长
在听完三位老师的课后，中心组成员到三位老师的班级，听三位老师的班本课程汇报、查看6个大班的周计划、月计划，区域环境布置及区域活动。
罗老师及新桥镇学前中心组成员针对三位老师分享本班的班本课程，进行了点评，肯定了老师们在班本课程实施中凸显的亮点，同时也对班本课程深入挖掘的方向提出了可行的意见和建议。希望老师们在班本课程开展的过程中，要注重发现幼儿的兴趣点，进行深入细致地思考和研究，更要追随幼儿的发展和需求进行教育策略的调整，为促进幼儿全面发展而努力。
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总结汇报，提炼优秀的教学经验
活动结束后，执教教师们认真反思自己教学中存在的问题，中心组成员肯定了三位老师活动中的亮点，同时对于活动中出现的问题，进行反馈，并针对老师们活动中存在的问题，给予解决问题的策略，使教师发现自身教学过程中的不足并能及时调整和改进。
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最后，新桥镇幼教专干罗凤姜老师对三位授课的老师，认真授课的态度及所取得的教学成效，给予了肯定。随后，罗老师提出两个聚焦：聚焦《3—6岁儿童学习与发展指南》、聚焦活动领域的核心经验;两个关注：关注幼儿和谐全面发展、关注教师的专业成长。希望新桥镇中心幼儿园将“推门听课”活动继续做扎做实，加强交流，共同进步。
图 片： 新桥镇中心组成员
撰 稿 ： 新桥镇学前中心组成员 陆 娟
审 核 ： 罗凤姜、新桥镇中心组成员