同台竞技展风采 

‍以赛促教助提升

‍—临夏县振华中学“千校万师”校级优质课赛课活动侧记

       英语赛课课堂中，教师们用流利的英语表达着自己的观点。她们时而慷慨激昂，时而娓娓道来，充分展示了精湛的教学技巧和设计，参赛教师们积极展现自己的教学风采，深刻理解并紧扣英语课程标准，将核心素养的培养巧妙融入每一堂课中。她们的课堂设计生动有趣，教学方法丰富多样，如情境教学、小组合作、角色扮演等，成功地激发了学生的学习兴趣和主观能动性。 尤为值得一提的是，参赛教师们在课堂上所展现出的专业素养和教学功底令人钦佩。她们语言流畅、表达清晰，能够准确把握教学重点与难点，引导学生深入思考、积极发言。同时，她们还注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生们勇于表达自己的观点和见解。在师生互动方面，这些教师们做得尤为出色，善于倾听学生的声音，关注学生的需求，及时给予鼓励和引导，营造了良好的课堂氛围，极大地提升了教学效果。

       在理化赛课中，参赛教师充分展示各自的教学风采和扎实的教学技能。他们的教学理念先进，将核心素养和新课程标准融入教学设计中，通过自主学习、合作探究等教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力；他们的教学技能精湛，突出重难，突破难点，运用多种教学手段和技巧，如实验演示、多媒体展示、小组讨论等，使课堂教学生动有趣，效果显著；他们注重与学生互动交流，通过提问、引导、讨论等方式，及时了解学情，调整教学策略，确保每位学生都能在课堂上有所想、有所思、有所悟、有所获，为现场观摩教师送上了一场场精彩的教学范例。

       两位道德与法治老师在比赛中焦距新课标，充分渗透新课程理念，彰显思政学科特色，关注学生核心素养培养，坚持以生为本，突出学生自主、合作和探究学习。他们通过灵活多样的教学方法和生动的课堂教学活动，大胆创新思政课堂教学，激发学生参与热情，在传授知识，交流情感的同时，营造浓厚的教学氛围。历史赛课中四位老师采用任务驱动型的教学方法，有效训练学生依据材料提取有效信息和分类归纳的基础能力，训练学生深挖问题的本质和找出历史规律的思维能力。教学设计上也充分采用历史时间轴的形式，有效培养学生的时空观念。课堂上善于运用史料和多媒体手段创设情境，营造浓厚的学习氛围，激发学生的探究兴趣。在自主基础上合作，根据课本小标题用框架勾勒知识点的逻辑体系，在突破重点知识的过程中培育了学生的历史核心素养能力。

      评委老师认真倾听每一位教师的授课过程，并进行详细记录，他们客观地按照评分标准打分，对每一位参赛选手给出最公正的评价；听课教师认真撰写听课记录，教学过程重难点和师生交流的闪光点，都能在记录本上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，共同进步。