为进一步扎实推进全市高考备考工作，助力学校提升备考质量水平，12月3日、6日，市教科研中心高中室到馆陶二中、经开区二中视导2025届高三高考备考工作。
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各学科教研员深入高三课堂听课，在课程结束后参与了各学科组的教研活动。教研员与老师们一道深入分析课堂表现，分享听课体会，引领课改方向，并就学校目前的复习备考策略提供了专业的指导和建议。
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语文学科教研员杨永辉评课时指出一节好课要做到三点：心中有方向、眼中有学生、手中有策略。随后对学校高考备考做了指导：一是加强研究，把握高考试题方向特点；二是突出重点，结合学情找准突破点；三是重在落实，关注备考措施的实际效果。
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数学学科教研员郭瑞建议：一是要优化教学策略，降低题目难度，增加练习量，确保课堂讲解、练习和考试的连贯性，强化基础知识掌握，同时通过创设情境和互动环节激发学生兴趣，提升学习动力和自信心。二是要精准把握高考方向，重视教材，系统梳理基础知识，引导学生构建知识体系的思维导图，通过精准备考，瞄准高考考点，提高学生的应试能力和成绩。
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英语学科教研员胡正丹建议：一、课堂教学需充分考量学情，依据学生的能力水平灵活调整教学内容与目标，以确保教学活动能够切实贴合学生的实际状况，从而有效提升教学效果。二、将词汇和语法复习同写作练习结合起来，精心设计由易到难，多种形式的分层写作练习，教师及时反馈指导，提升学生表达的准确性、恰当性和得体性。
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生物学科教研员许宏娟总结发言：判断一节好课的标准首先要看学生脸上的笑容。教师要通过巧妙有效的活动设计，“做中学，学中思，思中做”，让学生在体验中乐学，学会，会学；生物课要有生物味，即活物的味道和实验的味道；课堂要注意学生听、说、读、写四方面语言功能的训练，在反复地输入、输出过程中促进学生的深度学习，发展高阶思维能力。
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地理学科教研员乔双林对目前学生的具体情况提出针对性意见，提倡地理复习过程中充分结合实际材料，让学生对地理知识得到充分理解，培养地理素养。通过讲练结合充分发挥学生的能动性。对如何分层教学培养尖优生，乔老师也给出了针对性建议。
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生涯规划学科教研员李娜建议：一、要丰富生涯规划课程资源。增加更多关于职业规划的实际案例，让学生能够更具体地了解不同职业的特点和要求。二、要数字化赋能生涯规划教育。可以加入更多互动技术，如在线职业兴趣测试，帮助学生进行更深入的自我认知，进一步明晰自己的职业规划和人生目标。
教研结束后，视导组和校领导进行了反馈座谈。学校领导汇报了高三备考的整体安排，教研员对课堂观察和教研互动等情况进行反馈，并对学校目前备考情况提出了改进建议。
市教科研中心将继续坚持“一线工作法”，深入学校调研视导，在一线发现问题，在一线解决问题，助力学校不断提高教育教学质量。