【教研活动】“教”学路漫漫 “研”途皆风景——霍尔果斯市丝路小学数学教研月小结

     霜华如练，悄然铺陈于幽径之上，数学教研则似灵动诗行，于校园中缓缓铺展。为使新课程理念所着重的学科核心素养在课堂教学的沃土里稳稳扎根、茁壮生长，精心营造浓郁教研氛围，大力促进教师在专业领域的拔节成长，全方位提升教育教学的专业能力，进而全面提高学生的数学素养，霍尔果斯市丝路小学于十一月开启以“教学路漫漫  研途皆风景”为主题的数学教研活动月系列活动。

教师篇—主题分享，雅韵悠长

     为落实新课标中的核心理念和基本要求，特别是关于数学核心素养的培养，提升教学质量，提高教师专业素养。教学教师围绕“如何进行大单元教学”、“教师如何有效听课评课”“如何进行结构化整合”等主题展开了深入研讨。在有经验教师的分享引领下，老师各抒己见，阐述收获，共同进步。

教师篇—常规粉笔，墨香韵章

     常规检查督促教师依照教学规范，严谨设计教学环节，使知识传授具备系统性、逻辑性与连贯性。而粉笔字练习则是教师课堂上的无声语言艺术，让学生在赏心悦目的板书引导下，更顺畅地理解数学的深邃内涵，更高效地掌握解题的精妙技巧。二者为数学教育夯实根基，为培育学生的数学素养铺就坚实道路，助力数学教学在高质量发展的征程中稳步迈进。

教师篇—外出所学，心得分享

      数学老师赴江苏南京参加“融合˙共创˙成长”——探索区域一体化背景下的学校发展与学科实践活动；赴乌鲁木齐参加“2024年小学数学教学研讨活动暨教师教学能力展示活动”和“一县级骨干教师学科育人能力提升研修项目”；进行“宁伊”两地大单元教学案例分享学习与幼儿园开展“衔而有道  接续未来”幼小衔接活动。

     老师们非常珍视外出学习的宝贵机会，不仅全情投入，积极汲取新知识、新技能，还乐于分享，将所学所得的心得体会无私地反馈给其他老师。这种互动与交流，不仅促进了教师个人能力的提升，更带动了整个教师团队的专业成长和教学质量的整体提高。

教师篇—公开课里，华彩盛妆

     公开课能够增强教师间的相互学习与交流，促进教学技能的共同提升，同时帮助教师发现自身教学不足并及时改进，从而提升整体教学质量。秉着“人人一节公开课”的原则，教研月期间开展公开课 25 节，名师骨干带头先行，每节公开课都会在组内磨课-研讨-修改后授课，确保公开课高质高效。

教师篇—评课论道，思辨领航

     评课议课是提升教学质量的关键环节，可促进教师深入反思教学，相互学习优点，共同解决难题。公开课过程中，书记、校长、教务主任同步参与，肯定教师进步的同时，也提出建议与要求，共同推动丝路小学数学教学的持续发展。

教师篇—板书巧构，匠心彰显

       数学板书是教学的灵魂，精准呈现知识脉络，直观展现解题步骤，有助于学生把握重点，理清思路。它不仅是教师思维的直观反映，更是学生构建知识体系的桥梁。优秀的板书设计能加深学生理解，激发学习兴趣，促进思维发展，是提升教学质量不可或缺的一环。

教师篇—教学设计，精研争光

    为深入贯彻小学数学课程标准理念，提升教师在图形与几何领域实验课的教学设计能力，同时结合课题研究，数学组进行了图形与几何领域实验课教学设计比赛，老师们认真构思，旨在设计符合学情，提高课堂质量的内容。

学生篇—创意数学，心芒耀芒

     对数学知识归纳整理，并用“有意思”的形式呈现出来，是提升学习兴趣的重要途径。巧妙构思布局，精心绘制图案，既提升综合能力，又促进团队合作，让数学学习在创造与分享中绽放光彩。

学生篇—以数为友，算出精彩

     计算竞赛锻炼了学生的口算、笔算能力，极大激发了学生的计算兴趣、竞争意识，培养了学生认真、严谨的学习态度，充分调动学生学好数学的积极性，同时也促进了学生数学基本功的提高。

     日日精进，则无有不成;久久为之，遂未来可期。通过教研一系列活动，教师们不仅提升了自己的教学水平，也增进了彼此之间的交流和合作。在未来的工作中，我们将继续加强教研活动的开展，努力创新教学方法和手段，为学生提供更优质的教育服务。