我想把秋天寄给你——林徽英
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播放《 雪球 》视频片段
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闯关游戏——检测前期阅读情况
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阅读时有哪些阅读困难吗？你是怎么解决的？
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根据同学们的回答，总结阅读方法
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同学都特别喜欢加罗内
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运用方法，感受人物形象
板书：关注细节（可以帮助我们了解人物形象）
生：把和卡罗内有关的故事放在一起也可以帮助我们了解人物形象
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这个地方应该评价学生：你太厉害了！你发现了这些故事之间的内在联系，而且善于归类总结！
板书：组合情节
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把批注贴到纸上
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班级里总有一些爱捣乱的同学。比如这本书中的——弗兰迪
回顾有关他的情节
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这本书中大部分都是友爱善良的人？为什么还要写弗兰迪这样的人？
生：为了对比，突出伽罗内这样的人物形象
生：为了使校园生活更丰富
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你发现了什么？弗兰迪也有善良的时候
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生：我会劝阻他
生：我会和他讲道理
师：坏孩子只是一时迷了路，你有什么想说的
生：这本书是想告诉我们生活中还有很多像弗兰迪这样的人，我们也要用爱去感化他们
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你们的生活中有没有这样的人？你们是怎么感化他们？
生：有，举例。
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接下来同学们继续阅读探寻爱的意义……
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