山高路远
挡不住探索进取的脚步
步伐匆匆
裹挟着求知若渴的热情
独学而无友，则孤陋而寡闻。为充分发挥教师外出培训的实效性和带动作用，拓宽语文教师的教学视野，提升致远中学语文教学质量，强化语文学科备考的科学性和有效性，本着“一人学习、众人受益、共同成长”的理念，达到资源共享，共同提高的目的，2024年12月6日，我校30名语文教师赴河南林州一中观摩学习。
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活动伊始，我校教师在引导人员的陪同下参观了校园。林州一中坐落在举世闻名的红旗渠畔太行山东麓林州市区，校园环境优美整洁，校园文化氛围浓厚！参观过程中，教师们纷纷驻足，一一拍照并交流心得。
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聆听管理讲座
林州一中付永丰校长作了“抓好常规管理 提升教学成绩”主题报告。付校长介绍了林州这片热土孕育的红旗渠精神：自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献。在这种精神支撑之下，林州一中“做一代名师、育一代名人、创一流名校”的办学目标逐步实现。
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接下来付校长从常规教学、教研活动、学生德育管理等方面进行了交流分享。
1.认识微习惯的重要性
语文学科微习惯：
（1）坚持每天练字，提升卷面。
（2）坚持早读成语、作文素材背诵。
（3）坚持每周六早读检测，温故知新。
（4）坚持课前5分钟提问。
（5）坚持根据教材补充阅读素材和微专题 。
（6）坚持秒读课堂。
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2.认识“四清”
“四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。简称：堂堂清、日日清、周周清、月月清。日事日毕，日清日高，围绕学生学会，老师抓学生四清，年级检查常规教学落实，并制定具体的工作计划和目标。
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3.教研组工作：
（1）课堂教学：做好教研组措施和规划。
（2）常规教学：组织好教研活动检查落实反馈。
（3）常规教学：抓好作业检查落实。
4.抓规范
（1）语文书写规范对比、比赛
（2）演草纸规范，对学生进行指导使用方法指导
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5.秒读课堂实施方案
（1）时间：
早上7点45到7点50
中午2点15分到2点20
（2）阅读计划安排：
高一下学期和高二上学期阅读中外小说，重在培养学生的阅读理解和提取信息能力；
高二下学期阅读时事新闻和社论，为高三奠定基础。
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最后，付校长以“想别人想不到的细节，做别人做不到的细致”两句恳切的话结束讲座！
参与学科论坛
林州一中语文教研组长赵秀丽老师作了“且行且思、惟实励新”主题报告。并指出语文学习的几个误区：
认识误区一：语文拉不开差距。
认识误区二：文采好就是语文好。
认识误区三：作文每次都是46分，随便写写就行了。
认识误区四：我字不好，语文没救了！
从认识误区入手，使问题具体化，解决方案可行性得到提高！
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解决方案：
语文“三年一盘棋”的顶层设计
高一重基础：成语、文言实词、文化常识、作文素材天天背。
高二重阅读：每天两篇小说、散文，每天一首古诗词鉴赏，每天一个作文素材。
高三重思维：在积累的同时全面复习提升。
1.培养学生规范性：
听课的规范——听概念解读，听情境应用，听知识结构，听易错易混，听思路方法
练习的规范：
（1）目标明确，限时训练
（2） 审题严谨，步骤齐全
（3）有理有据，书写规范
2.培养学生语文学习的主动意识
3.培养学生耐心坚持的勇气和反思意识
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最后，赵老师以“始于背诵、成于模仿、终于卷面”高度概括了语文教学的精髓所在！
深入精彩课堂
在听课过程中，我校语文教师认真记录，仔细观察课堂上的每一个细节。他们不仅关注教师的教学方法和教学过程，还留意学生的学习状态和反应。这种认真负责的态度，充分体现了我校语文教师对教学工作的热爱和对专业成长的追求。
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开展交流研讨
活动结束后，为了更好地体会这次活动的意义并指导今后的语文课堂教学，教研组长程宝明主任趁热打铁在返程大巴上组织了一次特别的研讨活动。“大巴研讨”上，大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。一致认为今后致远中学的语文教学可借鉴以下几方面：
1.语文课堂教学内容要扎实实用，尤其重视对基础知识的讲解和掌握，检测要到位。
2.现代文讲解可以主抓几个问题去说，并要求学生画思维导图，锻炼自我思考能力。
3.将语文课堂重点放在文言文和诗歌的讲解上，每本书可以优先讲文言文和诗歌，并在课上花时间回顾检查上一节课所学内容。
4.秒读环节可操作性强，年级可协助印制相关材料帮助学生学习。
5. 早读任务要日日清。课前可以通过提问、两人互背等形式检查每天早读任务，同时利用自习时间对目标生重点抽查检查，对于检查不过关的同学，责令其当天背会并默写，并于次日找老师背诵，确保每日晨读内容学会背会，颗粒归仓。
6.课堂内容要日日清。每节课最后两分钟，或提问教学要点，或当堂检测，对教学重点强调总结，并在下次上课时对重要知识进行回顾，确保知识要点堂堂清。
7.要利用好周测时间对每周知识要点进行检测，另外采用默写或提问的形式抽查目标生周知识的掌握情况，确保知识无遗漏无疑惑。
语文组教师研讨
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语文组教师与一中学生交流
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从讲座到课堂，林州一中给我们提供了丰富的可借鉴的有效方法。致远中学语文教师将用心汲取经验，结合学情优化教法，致力于促进学校师生的共同成长，助力学校教学科研高效推进，共筑致远中学语文教育高质量发展之梦。
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文字：潘子怡
图片：潘子怡
组稿：潘子怡
审核：程宝明