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迎着冬日的暖阳，怀着春天的梦想，在这美好季节里相聚在一起共同拉开本次会议的序幕。12月5日上午我们欣喜地迎来了坦洲镇教育科研立项课题《应用柯达伊教学法提升乡镇小学低段学生音乐读写能力的方法实践与探讨》的开题仪式。
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莅临本次开题报告会的各位专家是：
坦洲镇教育和体育事务中心副主任何平原老师、坦洲镇教研员张超金老师、坦洲镇教研员高晶老师。我校参与人员有余壁峰校长、教导主任李媚老师、德育主任温裕美老师以及课题组的全体成员。
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由温裕美老师宣布课题会议正式开始：
首先是会议的第一项议程：
由坦洲镇教育和体育事务中心副主任何平原老师宣读并颁发《应用柯达伊教学法提升乡镇小学低段学生音乐读写能力的方法实践与探讨》课题立项通知书，对课题立项表示热烈祝贺，并肯定了课题教学实践意义和课题研究价值。
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紧接着是报告会的第二项议程：
课题主持人陈紫祺老师以《应用柯达伊教学法提升乡镇小学低段学生音乐读写能力的方法实践与探讨》作开题报告，她从多元文化的背景下结合乡镇小学现状为研究依据、研究目标、研究内容及方法、研究计划、课题创新及预期研究成果进行汇报。
在听取了课题汇报后，专家组肯定了课题的研究价值及意义，并提出了宝贵的意见和建议。
何平原主任指出：课题立项必须扎扎实实，在平时课堂中认真实践，课题成果将以公开课形式在全镇进行探讨。同时，他在课题报告中提出建议，应更加注意语言的逻辑紧密性以及报告顺序层次的递进。
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张超金老师提出老师们不能为了课题而做课题，他说：“一线教师在课堂中实践往往会有很多意想不到的灵感和探究方式，实事求是的做好课题相关记录并在课堂上大胆实践，让课题成为实践中的课题而不是纸上谈兵的课题。”同时在课题的研究目标、研究内容方面进行了详细的阐述，力求课题内容更加丰富和完善。同时在课题成果创新方面结合了国家课程标准、创新思维及核心素养等方面给予了研究方向，并在论文的收集、发表上给出了建设性意见。
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课题过程管理人高晶老师从课题的价值、可操作性以及教学方法等方面进行了分析，同时为课题研究指明了方向。
最后，余壁峰校长在会上表态，课题是学校教育教研的基石，是全面发展素质教育的重要举措，是教学创新发展的手段。他鼓励课题组成员积极参与课题研究，在研究中学习，在学习中研究，不断成长。要真抓实干，确保课题研究与教学实践的无缝对接。学校将不遗余力地支持课题研究工作，期待课题真研究，成果显性化，为学生健康成长赋能。
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此次开题报告会顺利结束。在专家的指导下，课题组成员对研究的课题有了更深层次的理解，明晰了课题研究的方向和活动开展的实施步骤，同时也萌芽了我们对教育教学和教育科研的思考。相信在专家的引领、学校的支持和全体课题组老师的共同努力下，本课题的幼苗一定能生根发芽，扎根课堂，最后收获硕果！
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撰稿：谢新艳
一审：李媚
二审：温裕美
三审：余壁峰
美篇：刘俊樱