如果把孩子的成长比喻成一棵大树的成长，那么正在面临初一的孩子便是一株株还未茁壮成长的幼苗。你只需给他们阳光和温度还有空气，那么不负今朝，他们定会根盘健硕，冲破阳光，长成参天大树。
而现在的初2406班，里面有着38株小幼苗，老师的关爱是温度，学校的关怀是阳光，班风学风是空气，只要把这三方面综合整治好，那么整个班级变能迎面而上，健康向上！
2406班在严德志书记的大力帮助下，整个班级正在逐步变规整之中，大到学习和生活，小到衣着与学习笔记，严书记给予大方面的指导，班主任和各科任老师进行各方面的落实工作，两个星期，孩子们从接受不了到现在的端端正正，态度积极。
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班级班风的培训
针对于2406班之前几次突发事件，进行了一系列的梳理，找出其中欠缺的点，并予以补充修正。
1.班干部职责细分化。针对于班规班干部的评定进行了一次重新调整，并把职责划分到位。大到每天的日常，小到每节课的纪律，甚至细化到课桌椅、水杯的摆放。
2.班级行为规范化。坐姿、站姿、校服穿戴、摆放书本的要求、上课笔记、老师问好的语气、作业发放、收集统计等等一系列，进行严格的标准评估，并在每堂晚自习下课前半个小时进行奖惩，做到日日清，日日总结。
3.课堂氛围向上化。班上大多数孩子对学习不上心，不是他不会学，而是他不用心学，导致的主要原因便是没意识到学习的重要性，这就要求在前期，班主任和老师要逼他学，引导他学，当每天的查堂次数由3次变为5次再变为7次时，孩子们也不再敢松懈，毕竟窗外总有一双眼睛👀在盯着你。随着两个星期的过去，大多数学生都能做到入室即静，少部分同学做到了入室即学。但相信随着时间的推移，学习和课堂氛围只会越来越好，孩子们的自律性只会越来越高。
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班干部记录册
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水杯摆放
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科任老师之间的协同调整
由于班级基础较为薄弱，环境固然重要，但孩子们自己的上进心更为重要，行为规范培养好了，第二步便是上课学习。
和科任老师们进行了沟通，上课多巡视，多点名，多发现。同时，布置作业须结合基础，可挑选学法或者试卷上适合的题目进行练习，少而精，高阶题目可在基础打牢之后进行统一讲解。成绩比较优异的孩子可以在课后进行单独辅导与讲解。
其次，针对作业情况，进行重点讲习，可培训学生进行讲解，慢慢的，全班学生既可以当小老师也可以再次巩固知识，从而，教学效率得到大大提高。
最后，不断进行反思总结，对于各个层次的学生进行不同的方式方法，争取花开遍地，但都有自己的独特之处。
小组知识竞赛
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小组知识竞赛在周四也已经完美落幕了！孩子们在此次活动中玩的开心，也收获了自己的自信。
晚一同学们将作业全部写完，晚二一打铃，活动便如火如荼的开展了，语数英三科齐上阵，不仅有看图猜成语，还有数学公式定理，英语翻译等…做题方式新颖，出题方式也新颖，孩子们答的也乐趣十足。
结束后，便凭借着自己的积分去兑换礼品，这也是对自己的一份小小的鼓励。
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快乐瞬间
孩子们展示自己的战利品
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我是小小朗诵家
曾晨希同学
康果达同学
刘鹏同学
谢文龙同学
杨栋杰同学
向阳羽同学
李炎辰同学
李昊腾同学
周国成同学
教育是一场双向奔赴，我始终相信，教育是一场美丽的遇见，教育更是一段生命的成长。38个孩子都是一颗颗星星，都在散发着自己的光芒。我们的工作，就是给孩子一片天空，然后，每天把星星擦亮。日复一日的浸润，日复一日的滋养，和孩子一起书写生命的华章！
看似不起波澜的日复一日，会突然在某一天让人看到坚持的意义。信手拈来的从容，都是厚积薄发的沉淀。我们为了梦想，一直在路上。