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为深入推进新课程改革，落实新课程标准要求，进一步提高我校教师的业务素质和课程实施能力，检验我校“乐美课堂”落实效果，结合学期工作计划,在各教研组集体磨课的基础上,各年级各学科推选出优秀教师进行赛课展示活动,本次活动坚持“以标促教、以标促学、以标促改”的主旨，全面提升广大教师的业务素质，培养师德高尚、业务精湛、充满活力的优秀教师队伍。
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比赛过程
在语文赛课展示活动中，一节节精彩的课堂，带给了学生们不同的情感体验。
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参赛教师们结合自身教学实践，展示了各自独特的教学风格和深厚的专业知识。
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侯慧青老师执教的《古人谈读书》是五年级上册第八单元的第一篇课文。在授课过程中，侯老师以“读书名言对对碰”的方式导入课堂，激发学生兴趣，同时采用了多种形式的诵读，如齐读、分组读、个人读等方式来加深学生对文本的理解和感悟，这种教学方法不仅有助于学生掌握正确的发音和断句，还能培养他们的语感和朗读能力。此外课堂上还通过小组合作学习的方式，让学生在互动中深化对古人读书智慧的理解。
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张乃心老师在执教《梅兰芳蓄须》这节课时，采用了讲述、讨论、观看视频等多种教学方法和手段，成功激发了学生的学习兴趣。并且能围绕梅兰芳蓄须的壮举，深入剖析其背后的民族精神和爱国情怀，向学生传递了坚韧不拔、自强不息的中华民族精神。
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王慧婷老师执教的《风娃娃》是一篇充满趣味性和教育意义的课文，王老师以风娃娃的故事为主线，通过生动的情节和丰富的活动设计，成功地将学生的注意力吸引到课堂中来。整堂课教学流程清晰，从导入新课到学习生字，再到研读课文和拓展延伸，各个环节都紧密相连，使得学生能够系统地理解风的相关知识。
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张丽凡老师在执教《司马光》时采用朗读、角色扮演、小组讨论等多种教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性。这些方法和手段的运用，不仅提高了学生的参与度，还加深了他们对故事内涵的理解。
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彭红宝老师执教的《乌鸦喝水》是一篇经典、有趣的童话故事。教师通过各种形式的朗读，如范读、齐读、个别读等，指导学生读出乌鸦找水时的焦急、找水过程的艰辛、找到水喝不到的着急、看到石子想到办法的兴奋以及凭借自己努力喝着水的自豪，并通过让学生演示乌鸦将石子一颗一颗放进瓶子的情景，加深印象。
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冯娟老师执教的《书戴嵩画牛》是一篇经典的文言文。冯老师通过讲解文章背景、作者介绍、逐句解析等方式，帮助学生全面理解课文内容。同时，还会引导学生深入探讨文章所蕴含的道理，强调实践经验和专业知识的重要性。此外还通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和探究能力。
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在比赛中，参赛教师们充分运用了各种教学方法和手段，将语文知识点生动形象地展现给学生。教师们富有感染力的语言和启发性的问题设置，激发了学生们的学习兴趣和思维能力。同时，参赛教师们还注重培养学生的语言运用能力和团队合作精神，营造了积极向上的课堂氛围。
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在课堂上，学生们积极参与课堂活动，通过反复朗读、小组讨论、角色扮演等方式来充分表达自己的观点和想法。
颁奖
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经过评委们的认真评审和打分，最终评选出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。郭爱丽副校长为各位获奖老师颁发奖状，这些获奖教师们不仅展现了自身的教学实力，也为二实小语文教学做出了积极的探索。
问题与改进
教而不研则浅，研而不教则空。活动结束后，参赛教师对各自的课堂进行反思，听课教师代表及时点评，提出了很多宝贵的意见及建议。每一次的集体教研，不仅让上课的教师明确了不足，也让听评课的其他人在反思中前行，不断学习和成长。
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随后学校教科室语文骨干教师卢瑞竹，从教师个人素质、教学设计、教学评价等方面对教师进行精准点评和指导，高度肯定了各位教师授课过程中的亮点，极大鼓励了青年教师。而且强调了乐美课堂教学模式如何运用，一点一滴、循循善诱。精辟的点评，由衷的肯定，宝贵的建议，带给教师们无限思考。
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最后，刘国萍老师根据教学年会的内容向各位老师讲解了如何把语文素养落实到课堂中去。针对教学环节的设计、师生的交流互动等方面提出很多宝贵的意见和建议。刘老师深入浅出地阐明教师要从语文核心素养出发，重视语言的积累与运用，发展和提升学生思维，打造高效课堂，使学生获得扎实的语文功底和良好的审美体验。
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追梦语文，沉醉一路繁华。教研是一场诗意的修行，长久的酝酿。我校将继续深入研究乐美教学体系新课型，坚持"因材施教，多彩乐成"的课堂理念，继续前行在"学习新方案、践行新课标、探索新教学"的教研路上。
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