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一次思维碰撞的火花，
一次教育理念的更新，
一次教学实践的引领，
满载而归，蓄力前行。
为了落实“双减政策”，探讨核心素养导向下的课堂教学，立足单元整体教学，促进数学教师队伍的共研共长，甘孜县罗布林第二完全小学数学组开展了“探单元核心素养 绘教育斑斓画卷”为主题的单元整体教学和案例分享教研活动，此次由各年级组老师精心筹备的分享活动，恰似一场知识与智慧交融的盛宴，让我们一同领略其中的精彩。
准备工作 ：
各年级组以课程标准为准绳，以校本研训为主阵地，精心准备。
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北师大一年级数学上册第二单元
《5 以内的加与减》单元整体分析开启数学启蒙之旅
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李万全老师对一年级二单元 5 以内的加与减进行单元整体教学分析。这一单元是孩子们数学学习的重要起点，犹如一颗种子，将在他们幼小的心灵中生根发芽。通过直观的实物演示、生动的情境创设，如可爱的小动物分水果等场景，让孩子们初步感知加法是“合起来”，减法是“去掉”的数学概念。在教学过程中，注重培养孩子们的数感，让他们能手口一致地数出物体数量，并逐步理解数字与数量的对应关系。同时，通过简单的算式书写练习，锻炼孩子们的数学表达能力，为今后更复杂的数学学习奠定坚实基础。
北师大二年级数学上册第七单元
《分一分》——课例分析《分物游戏》探索平均分的奥秘
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益西拉措老师带来二年级七单元分物游戏案例分析。在分物游戏的趣味情境中，孩子们开启了对平均分的深入探索之旅。从随意分到平均分，孩子们在动手操作中，如将糖果、小棒等物品平均分给小伙伴，逐渐体会到平均分的公平性和数学意义。老师巧妙引导孩子们用画图、列算式等方式记录分物过程和结果，培养他们的符号意识和数学思维能力。在这个过程中，孩子们学会观察、比较不同的分法，初步建立起除法的概念雏形，感受数学在解决实际生活问题中的魅力，如平均分配物品时如何做到公平合理，为今后除法运算的学习做好铺垫。
北师大三年级数学上册第六单元
《乘法》——课例分析《蚂蚁做操》构建乘法运算的大厦
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多吉其西老师分享三年级第六单元蚂蚁做操案例分析。以蚂蚁做操这一充满童趣的情境为依托，孩子们仿佛置身于蚂蚁的数学课堂。在观察蚂蚁队列的过程中，孩子们理解乘法的意义，即几个相同加数的简便运算。通过一排排蚂蚁数量的计算，孩子们熟练掌握乘法口诀的运用，提高计算能力。老师鼓励孩子们自主编写乘法应用题，进一步深化对乘法概念的理解，培养他们的数学应用意识和创新思维。在解决蚂蚁做操中总蚂蚁数、不同队列蚂蚁数等问题时，孩子们学会分析数量关系，构建起乘法运算的知识大厦，为后续更复杂的数学运算和问题解决筑牢根基。
北师大四年级上册第四单元《运算律》单元整体分析开启数学简便运算之门
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肖勇老师对四年级第四单元运算律进行单元整体分析。这一单元是小学数学运算的重要转折点，如同给孩子们一把开启简便运算之门的钥匙。通过对加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律的探究，孩子们学会观察算式中数字的特点，灵活运用运算律进行简便计算。例如在计算多个数相加或相乘时，能够根据运算律调整运算顺序，使计算更加快捷准确。老师引导孩子们通过举例验证、对比分析等方法，深入理解运算律的本质，培养孩子们的逻辑推理能力和数学抽象思维，让他们在数学运算的海洋中更加自如地畅游，提高计算效率和数学解题能力。
五年级：北师大五年级数学上册第五单元《分数的意义》——《分数的大小》课例分析深入分数世界的比较之旅
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苟云霞老师分享五年级第五单元分数的大小案例分析。分数对于孩子们来说是一个相对抽象的概念，而比较分数大小则是深入分数世界的关键一步。老师通过创设各种情境，如分蛋糕、比较线段长度等，让孩子们直观地理解分数大小的含义。借助通分、约分等方法，孩子们学会将不同分母的分数转化为便于比较的形式，在这个过程中，进一步加深对分数基本性质的理解。孩子们在比较分数大小的实践中，不断提高分数运算能力和逻辑思维能力，能够灵活运用多种方法解决分数比较问题，如利用分数与整数、小数的关系进行间接比较等，拓展数学思维的广度和深度。
北师大数学六年级上册第六单元
《比的认识》单元整体分析搭建数学知识联系的桥梁
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昂翁西绕老师分享六年级第六单元比的认识单元整体分析。比在小学数学知识体系中起着承上启下的重要作用，它像一座桥梁，连接着除法、分数等众多知识板块。通过生活中的实例，如调配饮料、建筑图纸中的比例尺等，孩子们深刻理解比的意义，即两个数相除又叫做两个数的比。在探究比的基本性质过程中，与分数基本性质、商不变规律相联系，让孩子们感受数学知识的内在一致性。通过解决按比例分配等实际问题，孩子们提高综合运用数学知识的能力，培养数学建模思想，为初中数学的学习做好充分准备，以更加自信的姿态迈向更高层次的数学知识殿堂。
此次各年级组老师的分享，全面展示了小学数学核心素养单元整体教学在不同年级、不同知识点的精彩实践与深入思考。让我们携手共进，在核心素养的引领下，为孩子们打造更加丰富多彩、富有深度的数学学习之旅，助力他们在数学的天空中展翅翱翔。
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