在教育的广袤天地里，课题研究宛如熠熠生辉的火种，点燃教师们探索教学真理、创新教育模式的热情。
2024年12月10日下午 2:30，武昌区三角路小学区级教师个人课题开题论证会在会议室如期举行。这场汇聚多方智慧与经验的研讨，犹如一场思想的盛宴，为三角路小学的教育科研翻开崭新篇章。
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专家齐聚 启智明思
会议伊始，由主持人徐舒凡介绍评审专家：
武昌区滨江实验第一小学副校长、语文特级教师王祯
武昌区育红小学高级教师、英语区学科带头人陈艺敏
武昌区三角路小学副书记、数学特级教师欧阳竞
三位专家是教育领域的翘楚，怀揣着深厚的专业造诣与丰富的实践经验，宛如熠熠星辰引领课题前进方向。
三角路小学校长杨俊对三位教师的个人课题高度关注，期望他们能在专家的引领下，进一步优化开题报告，并稳步推进实践研究。
三角路小学副校长刘丽带领多位积极进取的青年教师参加了本次开题论证会。
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开题阐述 研而有备
宋文尧老师：大单元里探读写融合
首先由宋文尧老师作题为《基于大单元教学背景下小学语文“阅读与写作”中数字化资源整合与应用研究》的开题报告。宋老师聚焦小学语文阅读与写作这一核心知识，在大单元教学背景下，创新性地提出借助数字化资源开展教学研究的崭新路径：构建系统化、个性化的数字化资源整合框架；探索“阅读与写作”融合式数字化教学策略；构建基于数字化资源的语文教学评价体系。
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程妍老师：
主题意义引领英语教学革新
接着，由程妍老师作题为《基于主题意义的小学英语单元整体教学的实践研究》的开题报告。程老师聚焦小学英语单元整体教学，以主题意义为导向，阐述将围绕主题规划系列教学活动，巧妙融合听、说、读、写训练，让学生在情境中沉浸式学习英语，用主题这条线，串起英语知识的璀璨 “珍珠”，提升英语综合运用能力。
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李婉如老师：
数字化赋能数学校本课程开发
李婉如老师作题为《数字化赋能背景下小学Scratch M+校本课程开发与实施研究》的开题报告。李老师洞察信息技术飞速发展下校本课程数字化转型需求，详细说明从课程目标定位、内容架构，到教学方法设计、评价体系搭建，全方位借助数字化赋能，让 Scratch M + 课程成为培养学生数学思维、创新能力的沃土，为学校特色课程建设添砖加瓦。
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专家指导 行而有方
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王祯副校长：为语文课题 “把脉开方”
王祯副校长听完宋文尧老师汇报后，称赞课题切中语文教学难点，具有时代性和创新性。同时，针对研究目标与研究内容的一一对应关系，精准地给出了修改意见，助力宋老师明晰后续优化方向。
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陈艺敏老师：为英语课题 “点睛指导”
陈艺敏老师肯定程妍老师的课题紧扣英语教学前沿理念，研究步骤条理清晰。同时，建议从英语学科育人导向需求、英语教材编写逻辑、教师能力提升以及学生思维发展等角度论述课题价值；教学活动设计应凸显学生主体地位，让课题实践操作性更强。
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欧阳竞副书记：助力数学课题 “茁壮成长”
欧阳竞副书记称赞李婉如老师的课题紧跟时代步伐，巧妙借助信息化技术开辟出一条通往数学与校本课程融合创新的崭新道路。欧阳书记提出：一方面要清晰梳理 Scratch 软件与四年级数学知识之间的紧密关联脉络，深度挖掘其中所潜藏的数学核心素养要素，从而让软件成为提升学生数学思维与能力的有力工具；另一方面，需精细剖析数学常规课堂与校本课程在教学目标、教学方法、教学资源运用等多方面的内在联系与区别，以便在实践中更好地发挥两者各自的优势，确保课题能够沿着科学、高效的轨道不断发展。
互动交流环节，课题负责人虚心求教，专家耐心答疑，思维碰撞出绚烂火花，为课题完善雕琢细节，使其渐成教研 “美玉”。
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展望未来 笃行不怠
评审意见相继出炉，满含专家期许与专业指导，为课题后续研究夯实基础、锚定方向。
刘丽副校长全程聆听，感谢专家倾囊相授，鼓励课题负责人砥砺前行，学校定全力支持，做好后勤保障。
这场开题论证会虽暂告一段落，但它种下的科研种子已在三角路小学教师心间生根发芽。老师们怀揣炽热教育初心，手握专家 “秘籍”，即将奔赴教学一线实践探索，相信在课题研究滋养下，三角路小学教育教学定能结出累累硕果，迈向高质量发展新征程。
【文字】徐舒凡
【摄影】吴婵乐
【审核】刘丽副校长