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师德师风是教育工作者的灵魂，是教师队伍建设的首要任务。在教育领域，师德师风的建设不仅关系到教师个人的职业发展，更关系到学生的健康成长和国家的未来，为了提升师范生对于师德师风的认识，2025届数学与应用数学专业教育研习第五组全体成员于11月29日晚上在A05-303成功举办了首次师德师风研讨会。
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活动拉开帷幕之际，主持人晋义楠满怀热忱地向在场众人介绍了本次研习的三位指导老师：郭建霞老师、许寿方老师以及马晓雨老师。紧接着，本次研习的核心主题——“师德”，也在众人的期待中被清晰阐释，其深刻内涵与深远意义，犹如一颗石子投入心湖，泛起层层涟漪，吸引着大家共同深入探究。
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活动的第一项议程由王昱鸥同学开启，她以“树师德，扬师风”为主题进行了精彩的阐述。王昱鸥同学不仅对师德的概念进行了鞭辟入里的剖析，还就如何在教育实践中更好地践行师德提出了独到的见解与切实可行的方法，其清晰的思路、深刻的感悟如同一束明亮的光，为本次研习活动照亮了前行的道路，成功地奠定了一个良好的开端，引得在场同学都沉浸其中，思索回味。
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随后，晋义楠同学进行了主题为“铸就高尚师德，引领教育未来”的分享。她首先从师德源远流长的光辉历史起笔，溯源而上，探寻师德发展的脉络与底蕴。继而深入阐释师德的精准定义，将其内涵与外延一一剖析，同时对职业道德规范的各项内容进行了详尽解读， 然后从自身的实习经历切入，将身边感人至深的优秀案例呈现出来。这些案例清晰映照出高尚师德在教育实践中的熠熠光辉与强大力量。
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活动进入第二阶段，现场气氛愈发热烈。小组成员们围绕两位同学的精彩展示迅速展开讨论，他们根据自身的实习经验，各抒己见，纷纷结合自身对师德的独特理解展开深入交流。思维的火花在空气中碰撞、交融，每一个观点都如同涓涓细流，汇聚成对师德更为丰富多元、深刻透彻的认知长河，为本次研习活动注入了新的活力与深度。
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第三个环节，由小组代表贾东会同学对两位同学的汇报进行点评，在今天的师德研讨会上，同学的发言和讨论，如同璀璨的星辰，点亮了我对师德这一永恒话题的深刻理解与思考。师德，不仅是我们教师职业生涯的基石，更是我们与学生共同成长、共同进步的灯塔。
首先，我深刻体会到师德的核心在于“以身作则”。作为教师，我们的每一个细微动作、每一句言语，都可能成为学生模仿的对象。因此，我们必须时刻保持高度的自我觉察，不断提升自己的道德素养与人格魅力。只有这样，我们才能真正成为学生心中的楷模，引导他们走向更加美好的未来。
其次，师德还体现在对学生个体差异的尊重与关怀上。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、爱好和学习需求。作为教师，我们应该深入了解每一个学生的特点，因材施教，为他们提供个性化的教育服务。这样，我们才能真正激发学生的学习兴趣，帮助他们发掘自己的潜能，实现自我价值的最大化。
再者，师德建设需要我们具备批判性思维和自我反思的能力。我们应该勇于正视自己的不足，敢于接受他人的批评与建议，不断学习和进步。同时，我们还要善于观察和分析教育现象，从中汲取经验与教训，为师德建设贡献自己的智慧与力量。
最后，我还深刻认识到师德与教师专业发展之间的紧密联系。只有不断提升自己的专业素养和教育教学能力，我们才能更好地履行教师的职责，为学生的全面发展提供有力的支持。因此，我们应该积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的知识结构和教育理念，为成为一名优秀的教师而不断努力。
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活动接近尾声，最后由郭建霞老师对本次研习进行总结，今天的师德体验研习活动让我们对师德有了更深刻的认识。在两位同学的精彩发言中，我们既回顾了师德的内涵与历史，也直面当下挑战，探讨了责任行动，还深入剖析了新时代师德师风问题与典范。 师德，是教育的灵魂。从往昔到如今，它始终承载着育人的重任。在实践中，我们必须时刻警醒，不触碰违反师德师风的红线，以“四有”好老师为标准，用爱与责任去浇灌学生成长。希望大家记住，师德不是抽象的概念，而是体现在每一堂课、每一次与学生的互动中。 此次研习是一个新起点，大家即将踏上教育征程，愿你们将所学所悟融入教育教学，以高尚师德塑造学生品格，以敬业精神开启学生智慧之门，真正成为学生成长道路上的引路人，在教育的广阔天地里，书写属于自己的师德华章。
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图片编辑：王昱鸥
文字编辑：晋义楠、冯蕊
审核：郭建霞、许寿方、马晓雨
