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为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的教育工作“立德树人、全员育人”的教育理念，开创“做有温度的教育，促有力量的成长”的育人新局面，我校有力推行学生网格化管理，取得了显著成效。
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我校网络化管理通过系统全面记录学生的学业成绩、考勤情况、奖惩记录、心理成长等信息，生成个性化的学习与成长报告。按照“班级网格化管理”要求，以班为单位，把学生分为若干小组；以老师为责任人，深入了解学生状况，为其提供定制化的学业指导与心理辅导。家长也能通过家校互动实时掌握孩子在校动态，参与到学生的成长过程中，形成家校共育合力。
我校在推行学生网格化管理时，着力构建“学校-家庭-社会”三位一体的家校沟通方式，达成家校共育的共识。每位老师负责跟进责任学生的成长：建档立卡，通过家访、电访、微聊等方式，了解他们的学习、生活、心理的变化，给予关爱、及时疏导，真正做到全员育人、全程育人、全方位育人，促进学生全面发展和健康成长。
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扬帆班家访掠影
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追梦班家访掠影
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启航班家访掠影
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启智班家访掠影
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八（1）班家访掠影
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八（2）班家访掠影
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八（3）班家访掠影
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八（4）班家访掠影
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九（1）班家访掠影
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九（2）班家访掠影
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九（3）班家访掠影
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九（4）班家访掠影
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暖心谈话，以爱化人。老师和责任学生面对面交流，从学生的学习谈到生活，从在校表现谈到在家状态，从学生的身体健康谈到学生们的思想动态，进行心与心的交流。老师们一声声的嘘寒问暖，如春风暖阳，在凛冽的寒冬里一阵阵地温暖着孩子们的心田。
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为进一步促进教育公平，切实保障适龄残疾少年享受教育的权利，我校组织开展“送教上门”活动，情暖折翼天使，把爱的阳光洒进每位孩子的心田。携着温情，送教老师用亲切的语言、和蔼的笑容对学生进行教育引导，不仅把温暖送进了特殊儿童的心里，也给他的家庭带去了笑声和信心，让孩子在家也能享受到学习的快乐，得到了家长对学校工作的支持。
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“衷心感谢杨老师您的关爱!”
“谢谢老师……老师们的教导使我受益终身……”
“都是老师教得好，绵基中学学风优秀，教师对学生的教育很负责，真是难能可贵，谢谢老师了！”
“您的鼓励让他更有自信……”
“谢谢您一路为我的学窗护航，感恩您！”
“孩子非常幸运遇到好老师……”
……
家长和孩子们一声声真挚的感谢，让我们看到了学生网格化管理的力量。
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爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通心灵；爱为师之魂，有了爱，师生才能以诚相待。
在推行“学生网格化管理”中，绵基教师犹如一束束温柔的阳光，把爱投射到孩子的心里，和谐心灵，心灵阳光，帮助孩子们健康快乐地成长！
撰稿：杨美玲
审稿：邱伟权