初中数学教研员杨汉华听余孟炫老师的七年级数学课。

       教学环节衔接流畅，导学案由易到难培养了学生善于思考的能力。

       教学建议：1.教学方法和策略较为单一，缺乏变化和创新。可利用多媒体展示学生练习情况，进行讲评。2．需要提高对学生的关注和理解，教学要注意面向全体学生。3．课堂上应多给学生发挥的空间，对于积极主动的同学要及时提出肯定，以鼓励其他同学。

      初中英语教研员吴荣侠主任听王婷老师七年级英语课。

      王老师教学基本功扎实，教学设计合理，能很好的创设符合学生生活的情境，运用游戏教学法，课堂氛围活跃，能有效引导学生参与，教学效果良好。

       初中语文教研员杨军芬听罗程老师八年级语文课。

       教学评价：1、课程设计有自己的思考，特别是在引入“论点”概念之后，根据实际例子教会学生如何正确理解论点的具体含义，让学生在练习中理解内容。2、老师教态自然，没有多余的废话，语言流畅度高，需要注意加强语言的抑扬顿挫，强调重点内容。3、课程实施中，要关注学生情况进行思路调整，通过多次设问让学生能够将内容融会贯通。

       初中历史教研员付丽枫听任念老师八年级历史课。

        整堂课比较流畅有序，对习题的讲解比较仔细细致，师生互动氛围良好，关于国民大革命这个知识点要注意一下结束时间是1927年7月的分共会议。

       初中道法教研员李诗亮听易玫老师七年级道法课。

       教学建议：1.开课导入李子柒的视频要包含顺境和逆境的经历，让学生分享自己生活中遇到的问题，理论结合实际，做到知行合一。2.学生进行人生境遇辩论赛对人的影响，要给足时间，辩论的价值就是结论由学生得出，不要帮或者直接出示。3.学生理解顺境和逆境的关系时，由中国队员在杭州亚运会接力赛的表现，可结合中国近代史，精神升华到家国情怀。

       初中数学教研员杨汉华听余璐老师八年级数学课。

       教学建议：1.板书可增加典型例题，并在计算的每一步旁边用文字标注。2.要面向全体学生，对于计算有问题的学生，可安排优生辅导并整改。3.教学过程中要注重引导学生理解算理，评讲学生的计算时先查看结果是否有误，再看计算过程。

       初中英语教研员吴荣侠主任听陈黄艳老师八年级英语课。

       课堂教学落地性强让学生学有所获，导入紧靠教学，衔接自然，教学设计中做到了地理、语文和英语学科相融合。不足之处在于提出问题后应呈现答案，照顾到更多学生，逻辑性可以更严谨。

       初中化学教研员刘群听万靓老师九年级化学课。

       这节复习课教学设计很清晰，物质的转化不管是这学期还是中考都是高频考点，整体难度偏高。万老师由浅入深地先带同学们进行了系统性的复习，从“单箭头”到“双箭头”再到“三角”，是很恰当的。但是在实战演练部分，题目的选择可以根据本班学生的学习情况降低再降低一些，少而精，会更好。

       初中体育教研员杜林听魏文军老师的七年级体育课。   

       这堂障碍跑体育课亮点突出。教师准备充分，障碍设置新颖且具挑战性，充分激发学生兴趣。教学过程中，动作示范标准，讲解清晰，组织学生有序训练。学生们在跨越障碍时，既锻炼了跑、跳、钻等多种技能，又培养了勇敢无畏的精神与团队协作意识。课堂节奏把控精准，强度适宜，让学生在汗水中收获成长与快乐，整体效果良好。

      初中语文教研员杨军芬听初中语文组集体备课活动。