为了提高教师对幼儿游戏的观察并能够进行正确的白描记录，12月12日郑虹主任为老师们培训一场关于“看见儿童的成长一一幼儿园游戏活动后的行为观察实录”的教研。
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郑虹主任针对游戏观察记录什么做了详细的讲解，并让老师们可以根据以下五点做好幼儿游戏后的观察记录:
1.幼儿做了什么
2.幼儿怎么做的
3.幼儿说了什么（听见、听清为基准）
4.游戏中幼儿遇到什么困难
5.幼儿是如何面对困难的，与谁发生了互动
做完观察后记录什么，郑虹主任还详细讲解了白描记录的标准。
郑虹主任还讲解了主观用语与客观用语的语句，让老师们更加清楚如何去进行游戏后的观察记录。
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通过本次教研，老师们了解到了主观用语以及客观用语，主观用语有以下几点:
1.我想…… 2.他可能……
3.他也许…… 4.我感觉……
5.他在……哪方面很强
客观用语有以下几点:
1.我看到…… 2.我听到……
3.他在做…… 4.他说……
5.他是第几次
了解清楚了主观用语以及客观用语，郑虹主任还讲解了描述常见不合适词汇和合适的表达，老师们认真倾听并认真记录知识点。
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培训最后，郑虹主任以两位老师的游戏观察实录为例子，为老师们游戏观察实录进行分析讲解，让老师们更加深刻。
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通过这次教研，我们深刻认识到，观察不仅是了解孩子的重要手段，更是促进其健康成长的有效途径。未来，我们将继续深化对幼儿游戏行为的研究，不断提升教育质量，共同见证每一个孩子在游戏中的快乐成长。