为进一步提升教师专业素养和教学能力，深化小学数学课堂教学改革，提高课堂教学质量。聊城经济技术开发区第二实验小学全体数学教师开展线上学习“华东六省一市第二十四届小学数学课堂教学观摩研讨活动”，旨在学习他们的课堂教学方法，领悟教学思维。
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课程安排
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今日观摩研讨共8节课，教学观摩后，小数专家结合当前小数教学发展方向对展示课进行了点评。
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程芳老师执教的《周期问题》，是在学生初步了解周期问题的基础上，进一步识别生活中的周期现象。程老师从拍手打节奏导入课堂，围绕拉拉操、环形花球、扑克牌魔术等多样化的变式情境，引导学生探寻其中的周期现象，并用数学语言表达周期中所包含的对象数量及排序，深化对周期现象的认识。此间，学生经历了灵活运用周期知识，并进行观察、分析、推理、判断和解释周期现象，从而发展学生的应用意识和推理意识。
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江冰老师执教《认识分数》，在创造分数的环节时，江西教研员宋显庆老师说“创造”体现在哪儿？其实这一设计重点在于学生体会分数中分母、分子、分数线的意义，不是通过老师一遍又一遍的重复告知，而是通过“折一折”这一活动感受。分母表示平均分的份数，分子表示取得的份数。其实像这样的活动很适合也很容易被一线教师借鉴。
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《小数除法的诊断与拓展》是一节复习课。这节课通过对学生的错题原因进行分析，聚焦易错点，提醒学生计算时进行有针对性地自查，以问题引领学生思考其他解题路径，感受计算前观察数据有助于提高计算准确率。后面又通过学生自主选题既给了学生自主选择的权利，又能考察学生之前学习的效果。最后根据“22除以2.5等于8.8”，在一次又一次地尝试、思考、推翻中既深化了计算在现实生活中的应用，又让学生在解决问题时进行了慎重思考。
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观好课 体会深
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前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。只有砥砺奋进，才能遇见更优秀的自己。愿老师们在教学路上，一路研磨，一路前行，一路成长！
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撰稿 ：马慧
初审 ：武恩峰
终审 : 付爱华
