为促进主题课程的不断优化，进一步推进主题课程实施的适宜性和有效性，更好的构建“以儿童为本位”的教育思想，我园邀请家长参与主题课程审议，充分整合家长资源，深耕儿童视角，为幼儿保驾护航。为此，我园于12月12日-12月13日开展了本学期家园共研课程审议活动。
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本次活动将家长视为园本课程的建设伙伴,让各位家长代表更加深入的了解我们幼儿园的生活化主题课程，增强家长与教师在观念上的沟通，达成默契教育共识，实现家长、幼儿、教师共成长的愿景。
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审议前，副园长张博就我园主题课程实施方案进行简要交流，并对本次活动开展的目的和形式进行介绍，引导家长积极对教学活动目标设计及开展、幼儿能力提升等方面提出意见和建议。
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教研主任杨桦结合《指南》就生活化主题课程是什么进行了介绍，让大家再次明晰我园课程理念、课程目标、课程结构与内容等，并对本次活动开展的目的和家园研讨的主要内容做出详细的解读，帮助家长明确本次活动开展的意义。
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家长课程审议
小，中、大三个年级教师代表对已开展班本主题和围绕同一主题下的园本课程《红红火火过新年》，从班级课程内容框架、主题的教育价值、主题框架、主题网络图、家园协商共育等方面向家长作了详细的介绍。并对主题活动中幼儿的经验、兴趣进行梳理，围绕主题活动中可利用的资源、班级区域环境创设、材料提供如何更好地支持幼儿的发展等多个方面，将一个个课程故事娓娓道来……
大班年级
《哎呀！我的牙》
《年中有画，画中有话》
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《符号会说话》
《十二生肖闹新年》
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《“电”亮未来》
《今年“我”当家》
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中班年级
《“布”期而遇》
《巳福年，文创DIY》
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《玩转线绳》
《新年喜洋洋》
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《遇见树叶》
《金蛇贺岁，童趣迎新》
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小班年级
《“手”护童年》
《甜蜜中国年》
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《“颜”究所》
《欢喜迎新年》
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《“衣”探究竟》
《集福气，迎新年》
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审议现场，家长们全神贯注的聆听，对课程审议有了全面的认识和新的思考，促进家长与教师在观念上的沟通与更新，实现教师专业与家长理念的共同成长。
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活动总结
分享结束，家长们各抒己见，畅所欲言，审议现场气氛热烈，对本次家园共审活动予以高度评价。真正的感受到家园共育的力量，满心感恩于我们教师团队的专业和责任，将以更加积极主动的姿态与幼儿园携手并肩，促进课程的有效发展。
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副园长张博对本次活动总结：“幼儿园倡导一日活动皆课程，在扎实推进课程实施过程中，生成了许多生动的课程故事，肯定了老师们的课程实践和专业理念，与家长就资源利用、幼儿学习支持、课程实施中的问题解决等方面进行了审议研讨。最后提出，希望家长积极发挥模范带头作用，在主题课程推进过程中，主动引领其他家长一起踊跃参与到材料收集工作中来，为幼儿的成长提供有力保障。”
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园长郝晓丽对本次活动进行了点评并提出了下一步工作期望：“肯定了我园在课程建设中所做的一系列探索与实践，以及各班丰富的活动设计与教育价值。针对本次审议中的问题提出了针对性的建议，提出在课程实施过程中要注重五大领域内容的平衡，不断优化游戏环境、丰富游戏材料、深化游戏内容，提高保教质量，促进幼儿全面发展。并对本次家园联动课程审议提出了新的展望，助推家园合力共建幼儿园课程。”
高效审议亦有新意，创新审议亦有内涵。家长参与课程审议，是助推教师专业化成长的一种新型手段。此次家园联动课程审议活动，不仅增进了家长与教师间的交流互动，还推动了教师的专业化成长。同时家长们对课程审议也有了全面的认识和新的思考，教师对课程建构和实施有了更清晰的思路。在今后的工作中，我们将一如既往地将家长纳入我们的课程建设体系，引领家长参与课程建设，让家长真正成为幼儿园活动的参与者、幼儿经验的提供者、幼儿园课程的审议者、幼儿园课程的评价者。
图文编辑：李心如
审核人员：张 博 杨 桦 温艳娜
终 审：郝晓丽
