加强科学探究实践

促进学生素养提升

——四校教研联盟建国中心校活动简报

       砥砺研思暖冬季，教研凝智启新程。为了更好地落实《义务教育科学课程标准（2022版）》理念，加强科学实验探究课型教学实施研究，提高教师的课堂教学水平，根据故城县教研室教研工作联盟工作计划安排，2024年12月12日上午，四校教研联盟如期开展科学学科主题教研活动。

       郑口第四小学的徐圆圆老师和我镇吕化小学的武金玲老师同上一节课——四年级科学《让灯泡亮起来》，两位老师立足科学学科特点，结合身边的具体事例设计精彩的课堂探究实践活动，促进学生科学素养发展。

探秘课堂展风采

        徐圆圆老师精心设计了导入环节，以故城县灯光秀引出课题，迅速吸引了学生的注意力，并自然过渡到灯泡、电池、导线的介绍。随后，通过一系列互动问答，引导学生探讨如何让灯泡亮起来的方法。实验操作环节亮点纷呈，学生积极动手、仔细观察，充分体验到了科学探究的乐趣。

       吕化小学的武金玲老师则以手电筒小灯泡亮起来为切入点，激发学生科学探究欲望，进而引导学生亲自参与利用导线、电池让小灯泡亮起来的实验，让他们在动手操作中去探索电路连接的奥秘，画出让小灯泡亮起来的方法，直观感受闭合回路形成时小灯泡发光的奇妙现象。

各抒己见共研讨

       教与研相互促进，听与评互为增益。精彩的课例展示后，四校联盟听课老师们立足本次活动主题“加强科学探究实践，促进学生素养发展”进行研讨。老师们纷纷表示，两位老师的课堂环节层层递进，学生充分体验到科学探究的乐趣及合作的快乐，同时也提出了一些中肯的建议。

       联盟教研活动结束后，我镇教师立足科学核心素养及本次活动主题，根据联盟教研活动中提出的意见和建议，对两位老师课例的细节进行了二次研讨，大家知无不言，言无不尽，在热烈的讨论中享受着智慧的碰撞。

达成共识促提升

       经过研讨，我们明确了以后努力的方向：大家一致认为两位老师的课例贴合科学课程标准，注重培养学生核心素养，以趣味探究活动激发学生对科学的热爱。科学教育应聚焦于培养学生的观察、思考、实践和创新能力，引导学生在探究中成长，塑造科学思维与态度。

       老师们纷纷表示，将以此次活动为契机，不断学习、反思和进步，致力于提高科学教学质量，为学生的未来发展筑牢根基。

       本次联盟教研活动为老师们提供了一个学习和交流的平台，为科学老师储备了新的教育能量，助力教学质量的提升。“教学之路，道阻且长。”愿我们共研、共享、共创、共进，携手一起共成长。