轻揽一缕秋阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。为深入落实新课标，进一步提高课堂教学质量，2024年10月10日上午姜艳艳老师给我们带来了一堂童话教学课----《卖火柴的小女孩》。姜老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，为我们呈现出一堂精彩的语文课。
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《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生创作的一部著名童话，讲述了小女孩在寒冷的除夕夜，为了生存而点燃火柴，幻想出温暖场景的故事。
活动目的：
1. 深入挖掘《卖火柴的小女孩》的内涵，提高教师对童话教学的认识。
2. 通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同探讨童话教学的方法和策略。
3. 培养教师对学生的关爱之心，关注学生的心灵成长。
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首先教研组全体成员对《卖火柴的小女孩》进行了集体备课。在备课过程中，教师们共同分析了作品的背景、主题、人物形象以及教学目标。通过集体备课，教师们对这部作品有了更深入的了解，为课堂教学奠定了基础。
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公开课后，教师们进行了教学研讨。针对《卖火柴的小女孩》的教学，教师们各抒己见，从不同角度探讨了童话教学的方法和策略。
以下是一些研讨要点：
（1）关注学生的情感体验。在教学中，教师要关注学生的情感体验，引导学生体会小女孩的悲惨命运，激发学生的同情之心。通过情感共鸣，让学生在童话的世界里学会关爱他人。
（2）注重文本解读。教师要深入解读文本，挖掘作品的内涵。在解读过程中，教师要关注作品中的象征意义，如火柴代表希望，而寒冷的冬夜则象征着社会的不公。
（3）丰富教学方法。教师在教学中可以采用多种教学方法，如情境教学、角色扮演、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
（4）注重学生个体差异。在教学中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。对于理解能力较弱的学生，教师要耐心讲解，帮助他们掌握知识；对于理解能力较强的学生，教师要鼓励他们进行拓展性学习。
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总之，本次教研活动达到了预期目的，为今后的童话教学提供了有益的借鉴和启示。在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高童话教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
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生动的课，深刻的思，精彩的评。教师的成长离不开自我反思、同伴互助、专业引领。此次语文教研活动，老师们在相互学习、相互交流和讨论的过程中碰撞出不一样的思想火花。相信在全体语文教师的共同努力下，学生们将在童话故事的海洋中畅游，领略“童话故事”之精髓。
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编辑：韩雪
校审:史玉春
总监制:孟立斌