2024年12月13日，恰逢湛江市第一中学举行以“聚焦情景教学，提升思维品质”为主题的教育教学开放日，遂溪县第一中学应邀而去学习，高一历史备课组沉浸式地感受了湛江一中名校气质，直面真实课堂，启发了教学思维，受益匪浅。
删除
删除
删除
聆听的第一节课是高三（8）班黄秋芳老师的世界一轮复习课《文明的产生与早期发展》，黄老师授课之前，抽点四位学生一起参加“你来说我来猜”游戏，主要是对本课出现的重要概念进行名词解读，既考验了负责表述的学生的表达能力，也考验了猜词学生对概念的理解。这个环节学生参与度高，也很有趣味性，课堂气氛瞬间热起来的同时，也让同学们提前预习了课本重要概念。
删除
接下来黄老师简单呈现了世界史分期时间轴，同时提出一个问题：“古代史以476年西罗马帝国的灭亡为分界，近代史以新航路开辟为分界，现代史却以十月革命为分界，那么近代史和现代史的划分依据和原因是什么？”黄老师点到即止，点明这里呈现的是不同的史观，全球史观下的新航路开辟作为近代史的开端，革命史观下的十月革命作为了现代史的开端，为以后课程埋下伏笔。
进入正课，今天主讲《文明的产生与早期发展》，黄老师很注重学生对概念和课标的朗读，在朗读后点明古文明发展的不同特点也意味着多元文明。考情分析后，也是重点关注概念名词。对于比较宏大的名词，黄老师并没有避开不谈或泛泛而谈，反而提供材料，引导学生对于叙述性材料进行概括，论述型材料提取主干，最终帮助学生深化理解了文明的含义。在这基础上，结合资料和图表去分析文明的产生。在这个环节，始终围绕社会生产力发展和社会的不同时期分工最终出现了早期城市和国家这个图表层层深入，每个讲解都有相对应的高考题，解决了文明产生的原因、私有制和国家出现的标志、文明产生的先后顺序等问题。在讲解古代文明的多元特点时，黄老师展示了地图，从地图上的信息，引导学生得到文明的不同特点，在这里，印象深刻的是学生从地图上的时间信息得到“历史悠久”这个答案时，黄老师讲解了中华文明和其他古文明不同之处，是唯一一个没有中断过的文明，所以“历史悠久和源远流长”这一特点更适用于中国，却不适用于其他文明。讲解完不同特点后，黄老师接着又展示一道高考题来解决古代文明的发展具有统一性特点，高效实用。
删除
删除
删除
第二个课堂是高一（6）班的林菁老师的《从个人收入变化看中国特色社会主义的开创与发展》，林老师从个人收入微观入手，引进计划经济的宏大观念，讲述了70年代中国经济发展的困局，接着中共十一届三中全会破局，做出了改革开放重要决策，开创新局，形成了中国特色社会主义道路。整节课结构清晰，时间线索明了，每个关键时间点都设计问题情境，引导学生代入当时历史背景去提出解决方案，如假设你是一名生活在1978年的中共委员，十一届三中全会即将召开，请你为政府出言划策。整个课堂引用了大量图表数据，所以也提供了如何解决图表数据类的题目解答技巧：一看表格名称，再看总体趋势，三看转折点，最后结合时间坐标，关联重大事件。林老师重视学生讨论和合作，注重引导，学生的回答也体现了优秀的思维能力，值得学习。
删除
庄丽霞老师的听课感想：黄老师的课以“你来说，我来猜”的学生互动游戏导入，调动学生的课堂气氛，也呈现出本课的关键词。整堂课围绕课程标准，紧扣历年考情，注重概念教学，问题设计环环相扣，讲练结合，强调学生的主体地位。林老师的课线索清晰，注重时代背景分析和图表分析，通过分组讨论调动学生学习的积极性。尝试历史和政治跨学科讲课，积极提问学生。
删除
陈心咏老师的听课感想：黄秋芳老师的高三复习课向我们展示了别样的复习模式：一开头的“你画我猜”非常新颖，让学生自主表达历史专有名词的概念以加强学生对概念的理解，通过专业术语的逻辑链条呈现以及精炼的问题设计，加上教师的专业表达，让整堂课呈现高度的专业性。
林菁老师的课让我印象非常深刻的是精妙的材料的选取与问题设计，但在听得过程中也产生疑问：我们在上课的时候面对高一的学生，碰到一些细微的知识点，是平铺直述呢，还是设计些简单的问题或游戏环节？哪个更合适？
删除
李家伟老师的听课感想：今天听了湛江一中两位历史老师的高水平的公开课，使我感觉受益匪浅。从高三8班黄秋芳老师的这节课中我得到的启示是：一，作为一轮复习课，要密切注视考情，以考情为靶向进行内容设计；二，在课堂上紧密联系复习资料将资料内容进步的优化、深化以提高课堂复习效率；三，以学生为主体，注重教法的灵活应用和学法的深入指导，既提高了学生对课堂的参与度也可以提高复习效果；四，将重要知识点变成考题，以题目作为影子挖掘考点，加强深生对知识的理解运用。从高一6班黄菁老师这节课中我得到的启示是：一，进行任务驱动型教学时，可以巧设情境，加强学生对课本内容的灵活应用。二，可以使用多种史学研究方法，从不同角度不同材料对历史进行分析，来培养学生的史料实证和历史解释素养。三，在内容设计上还可以进行跨学科融合，以达到学生对现实和历史的理解。
删除
支伟才老师的听课感想：听湛江一中黄秋芳老师高三一轮复习课，黄老师从导入到课程问题设置，从考点分析到学科素养的培养，从教师分析引导到学生自主参与学习都体现了一节目的明确、设计独特、思路清晰的高三复习课的特点，有效、有质、有味的一节历史课。听了林箐老师高一一节跨学科历史课，独特的教学设计、融洽和谐的课堂氛围、新颖有深度的探究活动，体现了导问、导学、导练、导智的课堂效果，是一堂很好的示范课堂。两位老师都有很多值得我们学习和借鉴的地方，学习归来必然会促进我们课堂教学和业务水平的进步。
删除
删除
风漾清萍之末，路成跬步之间。我们以饱满的热情、勤恳的作风、认真的态度听课学习，愿我们带着满满的收获，迎接新的挑战，未来可期！
—END—