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胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。诗词作为中华文化的瑰宝，承载着千年的智慧与情感。为营造浓厚的书香校园氛围，激发学生学习古诗词的热情，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，2024年12月16日，恩育小学迎来了期待已久的古诗词大赛。这不仅仅是一场比赛，更是一次文化的盛宴，一次心灵的洗礼。校园里，每一处都洋溢着浓厚的文化气息，孩子们的脸上写满了对知识的渴望和对比赛的热情。
精心筹备
校领导高度重视此次活动，李校长多次过问，王校长指导方案策划。全体班主任老师认真学习，领会方案精神，积极组织学生开展读书活动。从诗词的选择到比赛形式的确定，每一步都经过了精心的设计与安排，力求让比赛既富有挑战性又不失趣味；学生们则在课余时间积极准备，不仅背诵了大量的古诗词，还深入理解了诗词背后的故事和文化内涵。
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精彩演绎
本次大赛分为集体赛和个人赛，面向一至六年级学生。每个班级选定适合的诗词题目，组织学生朗诵表演，确保每个班级都有充分展示自己的机会。
集体赛
集体赛面向全体学生，各班先自选拿手的古诗词进行展示，而后接受随机抽取内容的背诵考验。在比赛过程中，不少班级展现出了极高的创意与团队协作精神。
一年一班:诗韵童声
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一年级同学用他们那童稚又略带奶气的声音，为我们朗诵《咏鹅》《古朗月行》《金木水火土》。朗诵中伴随着舞蹈，既有鹅形态，也有捣药，进餐的动作，声情并茂，赏心悦目。让人既能体会古诗的音韵和谐，又感受到儿童对美好事物的喜爱，以及对宇宙天体的奇思妙想和朦胧探索欲望。
二年一班:童趣童真
二年级同学，虽然年龄小，朗诵起来可是毫不逊色，字正腔圆、声情并茂。他们为我们带来了《小儿垂钓》《长歌行》《数九歌儿》。孩子们声情并茂的展现了一幅童趣盎然的《小儿垂钓》图。《长歌行》一字一句，皆是智慧的结晶，《数九歌》让我们感受到古人的思想魅力，领略大自然的强音。稚嫩的童声和着诗句，铿锵有力、拨动心弦。
三年一班:诗意润心
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三年级同学朗诵了《古朗月行》《赋得古原草送别》《司马光》。由浅入深，诗歌难度和情感表现形式都有增加。感悟古人的品德智慧以及生命的顽强之美。
四年一班:唐诗中国
四年级同学以唐诗中国为主题，诵读《望庐山瀑布》《大林寺桃花》《出塞》带你一览祖国山河的壮丽辉煌，山寺桃花的花团锦簇，戍边将士的壮志豪情。
五年一班:传承华夏
五年一班同学诵读《登鹳雀楼》《夏日绝句》《少年中国说》带你感受古代文人志向与气节，聆听新时代少年的强音。
五年二班:家国情怀
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五年二班同学诵读《凉州词》《卜算子·咏梅》《送元二使安西》《赠刘景文》带你体会大漠苍凉，小桥雅致，送别不舍和深秋景致。
六年一班:寻踪诗仙
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六年一班以寻李白为主题，为我们展示了一个，炯目明眸，顾盼神飞的儒生；一个峨冠博带，衣袂飘举，脉脉含情的名士；一个侠肝义胆，豪气干云，手执利剑的侠客；一个霓衣风马，壮思欲飞，遗世独立的仙人——李白！
六年二班:诗韵四季
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六年二班以诗韵四季为主题品读四季诗词带你领略杨柳扑面，荷叶田田，红枫书签，瑞雪丰年。
个人赛
个人赛则是 “诵读小状元” 评比赛，参赛选手们准备充分，他们用清脆悦耳的声音、抑扬顿挫的语调，将一首首古诗词演绎得精彩纷呈。
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“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”、“春眠不觉晓 ，处处闻啼鸟。”……这些流传千古的佳句，在小选手们的口中，被赋予了新的生命与情感。他们不仅是在背诵诗词，更是在用心感受诗词中的意境与情感，用稚嫩的声音，诉说着对世界的理解与感悟。
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经过激烈角逐，一至四年级以年段（低、中）为单位，五六年级以年级为单位，按参赛人数的40%（四舍五入）评出“诵读小状元”（共9人）。根据成绩，获得诵读小状元的是：
一二年级（1人）： 1.1付媛媛
三四年级（3人）：4.1姚东旭 3.1曲子明 3.1李昱莹
五年级（2人）：5.1尹春贺 5.1崔宇飞
六年级（3人）：6.1王一尧 6.1白舒雅
6.2王瑞涵
一、二年级评出一等奖一名；三、四年级评出一等奖一名；五、六年级各评出一等奖一名。
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传承经典，薪火相传
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。” 经典古诗词诵读比赛虽已落下帷幕，但它留下的深远影响，将如明灯，照亮我们前行的道路。在活动中，同学们以饱满的热情诠释着古诗词的深邃内涵，用真挚的情感展现出传统文化的迷人风采。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 通过这次比赛，我们不仅提升了文学素养，更增强了民族自豪感与文化自信。愿同学们在未来的日子里，继续与经典相伴，让古诗词的悠扬韵律在心中永远回荡，使传统文化的种子在心田生根发芽、茁壮成长，于传承与创新中，书写属于自己的文化华章。此次活动的成功开展，离不开学校领导的关心和支持，离不开班主任老师和工作人员的默默付出，以及同学们的积极参与。在此，我要向所有为本次活动做出贡献的领导、老师们和亲爱的同学们表示衷心的感谢！
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出品:恩育中心小学信息中心
审核 | 李红星 王秀娟
摄像 | 王立红 沈晓东
策划 | 周玉梅
编辑 | 刘秀利