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或许是一句童言稚语
或许是一个好奇疑问
或许是一场欢乐游戏
当我们俯下身倾听孩子的心声
故事就在我们身边悄然发生
为提升教师对主题课程活动的了解和认识，加强老师间学习与交流，下留幼儿园——“ “探”主题课程，“寻”儿童本真”活动主题课程汇报交流拉开序幕。
主题活动分享
活动中，老师们对本学期主题课程活动进行了梳理，从主题活动来源、主题活动目标、网络图、主题活动实施过程、反思等内容进行分享。分享展示过程中，教师们结合班级主题墙声情并茂地讲述着她们与孩子们的故事，教师着眼于幼儿的已有经验，从幼儿视角出发，追随幼儿的兴趣，挖掘有价值的信息。
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宝宝班
《爱上幼儿园》
幼儿园是孩子们初次接触社会的重要场所，它不仅是孩子们学习知识、培养技能的地方，更是他们建立友谊、体验集体生活、培养社交能力的重要环境。
为了让孩子们爱上幼儿园，通过“嗨，幼儿园”“嗨，新朋友”“嗨，欢乐时光”三个小主题的开展，从习惯、情感、兴趣、社交等多个方面入手，创造了一个温馨、有趣、富有教育意义的学习环境。使幼儿适应幼儿园生活的同时，促进幼儿更好的成长与发展。孩子们不仅会爱上幼儿园，更会在这里获得快乐的童年记忆和有益的人生经验。
本次活动的开展取得了显著的成果，孩子们成功的适应了幼儿园生活，对幼儿园产生了浓厚的兴趣和喜爱。在今后的幼儿园生活中，我们也将继续以饱满的热情和专业的态度，陪伴孩子们度过更多的快乐时光，帮助他们茁壮成长。
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小班
《快乐的秋天》
幼儿的兴趣是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动力。
小班《快乐的秋天》主题课程活动抓住秋天这个处处蕴含着教育契机的季节，利用“秋天落叶飘”“秋天果儿甜”“我和秋天玩游戏”三个子主题进行活动，引导幼儿走进自然，在直接感知、亲身体验和动手操作的过程中感受大自然的奥秘。
在这个美好的季节里，幼儿在秋天的怀抱中嬉戏与欢笑，在与秋天的相处及探索中流连忘返，孩子们散发着属于他们的奇思妙想，拥抱秋天，浸润童心！
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中班
《多彩的秋天》
中班老师聚焦孩子的兴趣，结合本主题从“秋天在哪里”、“秋日大丰收”和“留住秋天”三个子主题，引导幼儿感受秋天的季节特征，认识秋天里特有的植物和农作物，探索大自然的奥秘，与幼儿一起进入秋的世界，感受秋天的美丽多彩。
孩子们不仅认识了秋天的植物、花卉、水果等，还策划了一场特别的秋日美育活动——“秋叶创意画”和“我眼中的秋天”，从中感受到秋天的美丽。孩子们还学会了如何根据秋季的天气变化选择合适的衣物穿着搭配，不仅让幼儿学会了保护自己的身体健康又培养了幼儿的审美意识。
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大一班
《我是中国娃》
在这次《我是中国娃》的主题课程活动中，小朋友们通过“我的祖国”、“绚丽中国美”、“智慧中国人”三个子主题，踏上了一场中华文化的探索之旅。
他们不仅亲眼见证了中国建筑的雄伟与精致，还亲身感受了国粹京剧的悠扬与激昂。孩子们在动手实践中，体验了四大发明的巧妙与智慧。
每一次的探究和体验，都让孩子们对中国的文化有了更深的理解和感受，也让这份文化自信和爱国情怀在他们幼小的心灵中生根发芽。
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大二班
《我是中国娃》
在“我是中国娃”一系列的主题活动中，我们始终遵循大班幼儿的认知规律、关注幼儿的思维方式、活动方式，从儿童学习的特点出发选择内容，根据“我的祖国”、“绚丽中国美”、“智慧中国人”三个子主题，从孩子的生活经验和兴趣入手，以和幼儿讨论、实践操作展开。
在主题课程的润泽下，通过丰富多彩的活动，让孩子们对“我是中国娃”有更深入的了解，为自己是中国人而自豪。本次主题课程活动虽然结束了，但孩子们的浓厚兴趣还在继续着......
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互助成长
分享活动结束后，教师们展开交流研讨活动，大家在肯定主题课程活动各有亮点的同时，也对主题课程活动深入挖掘的方向有了新的思考。大家一致认为要重视幼儿已有经验，追随幼儿脚步，与幼儿共同发展，做一个边学习、边研究、边实践、边成长的教师。
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—End—
图文编辑：杨文佩
审 核：谢珊珊、李小甜