2024年12月14日，在主持人闫江平老师的带领下，天山英才闫江平工作室全体成员参加了自治区“天山英才”赵爱华教学名师工作室与李昌成教学名师工作室联合启动仪式，与来自全区其他名师工作室的教育工作者齐聚一堂，共同见证这一重要时刻。此次活动在乌鲁木齐市第70中学(凌空校区)正式开启，这是一场旨在提升教育质量和引入人才资源的重要活动。
删除
一、启动仪式拉开帷幕
姚洪斌局长致欢迎词:
首先，姚局长向两位全国著名的教育学者罗新兵和徐斌艳专家的到来表示热烈欢迎！其次，姚局长介绍了自治区“天山英才”名师工作室的两位新主持人赵爱华老师和李昌成老师。姚局长表示，新疆教育厅及专家不仅对这两位名师过去的教学能力和成就表示认可，并希望他们带领团队成员以更好的状态提升新疆数学教学水平。希望工作室主持人及其成员能起名师引领示范作用，为推动新疆强师队伍建设贡献出自己的力量。
删除
二、名师工作室授牌仪式
在热烈的掌声中，姚局长和两位教授分别给赵爱华教学名师工作室和李昌成教学名师工作室授牌。
删除
删除
三、专家启智引领未来
删除
全国著名教育学者罗新兵教授带来了题为《发展核心素养的关键是数学思维》的精彩讲座。罗教授通过多个案例解析了在不同的数学教学中采用不同的教学策略和方法培养学生的核心素养。他强调，数学的思维不在知识里，而在知识产生的过程中，让学生经历知识产生的过程，是提升学生思维能力的重要途径。通过探究归纳“一题多解”背后的共性，对学生思维的培养更有效！我们不要金子，而要点石成金的手！
删除
删除
删除
最后，罗教授给予老师们以下思考与建议:
1.学习数学不仅是学习知识，更是学习数学的思维方式；学习数学不仅是记住规则，更是固化一种思考的模式。
2.学会数学的思维不仅需要掌握基础知识、熟练数学技能,更需要感悟基本思想、积累数学活动经验。
3.基本思想的感悟和数学活动经验的积累只有在亲身经历数学活动过程中才能发生，数学活动从何而来。
4.数学教师的教学设计本质上是学习的设计，即学生学习活动的设计，教师应为学生设计一系列的数学活动，教师应具备“化静为动”的本领。
删除
活动总结
乌鲁木齐市数学教研员赵爱华老师做活动总结，他对罗教授的讲座给予高度赞赏，并强调老师们要好好的研读教材，研读课标；在教学中，多关注知识产生的过程，注重学生思维和素养的培养。
删除
天山英才闫江平名师工作室成员与赵爱华老师、李昌成副校长及各位专家们合影留念。
删除
天山英才闫江平名师工作室成员学习笔记
删除
本次活动不仅标志着两个名师工作室正式成立，更为广大教育工作者提供了一个宝贵的交流平台。通过名师引领、资源共享，相信将有效促进自治区教育教学水平的整体提升，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。
同时，通过本次学习，工作室成员们也受益颇深，不仅在知识面上得到了提升，在思想上也得到了升华，开阔了眼界，在今后的教育教学中成员老师们会不断学习，并深入思考研究教学策略和方法，注重培养学生的数学思维和核心素养。
文字编辑: 王春晓、王修红
照 片: 王春晓、王修红
审 核: 闫江平
