为进一步落实“双减”政策，加强教学常规管理，使教学工作规范化，英语组于2024年11月20日，在四楼办公室，进行第三次教学常规材料进行检查，即教师的备课本、听课本、学生同步作业批改及抄写的作业等。
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从上交的教案可以看出教师都能根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合所任教班级学生的学情，进行二次备课。以保证学生有效地学习。
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从听课本的检查来看，教师们都主动参加推门课、预约课、师徒结对、专家诊断课、同课异构观摩课的听课，课堂记录较规范，并且有旁评、亮点、不足和总评。
通过听课，教师可以了解其他教师的教学方法、教学技巧和教学经验，从而拓宽自己的教学视野，改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。
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作业批改时老师了解学生对所学知识的掌握的手段之一，是落实“双减”政策的必然要求--减轻学生过重的作业负担。作业不仅联系学与教、课堂与课外，也是学生对课堂学习的思考和巩固。
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以下也是英语组老师在教学常规上做的好的方面：
1、能按要求布置适量的作业。
2、同步作业及时详批详改，批改时采用等级评价方式，并标注日期。
3、个别教师批注作业时采用鼓励性的话语肯定学生优秀的作业
4、同步作业批改：体现教师对学生作业的要求：1）及时对作业出现的错误进行订正并做好注解。2）做题时要划出关键字、书写关键字中文。以上都是养成做英语题的好习惯，提高学生做题的能力。
教育无小事。教学不是简单的授课，教师的每一个教案，每一堂课，每一次作业批改，每一次辅导，都是对桃李的精心灌溉。
一次检查就是一次收获，一次检查就是一次成长。今后，英语组将扎实常规，持续推进教学常规的细作，引领教师的教学深耕，使组内教学常规更规范，更细致，为稳步提育教学质量打下坚实基础！
文字：宣敏
审核：吴京泽