笃行研磨绽芳华
深耕课堂促成长
根据潍坊市教科院有关工作安排，12月17~19日，为期三天的潍坊市初中数学青年教师创新课堂教学大赛B组，在育新学校拉开了帷幕。
本次大赛，参赛教师及其团队为我们展示了扎实的教学基本功和课堂驾驭能力，呈现了一节节精彩纷呈的数学课堂。接下来，让我们一睹他们的风采。
教师风采
《简单分式混合运算》
17日上午《简单分式混合运算》的三堂课，每一位参赛教师都以其独特的教学风格和深刻的数学理解，赢得了在场师生的阵阵掌声。课堂激发了学生们对数学的兴趣与热爱，让他们在解决问题的过程中学会了思考，学会了创新，更学会了如何将数学知识应用于解决生活中的实际问题。
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刘艳菲老师例题一题多变，一题多改，题目深度层层加深，学生在思考解答中不断收获成功的喜悦。
张小凤老师以实际生活事例导入，使整节课的效果事半功倍，学生兴趣盎然。严谨求实的老师通过合理的教学活动，抽丝剥茧让学生透彻的理解一系列法则，和解答中出现的错点。
张悦老师教学过程设计符合学生学情，通过一题多变和阶梯式设计，引导学生回顾分式混合运算的算法算理，让学生学的透彻，理解深刻。
《分式方程应用举例》
17日下午《分式方程应用举例》的四堂课精彩纷呈，激情四射。这不仅是场关于数学知识的较量，更是一次教育创新与思维启迪的华丽绽放。
在这里，教师们以独特的视角、生动的案例，将分式方程这一看似抽象的概念，巧妙融入生活实境，让数学的魅力跃然于课堂之上，引领学生们在探索与发现中感受数学的无限魅力。
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韩雪梅老师以高铁速度变化的导入，新颖独特，一下子抓住了孩子们兴趣，然后又通过智能家居自主编题，将课堂推入高潮。
姬晓丹老师课堂从春节联欢的喜庆音乐导入，让学生眼前一亮，以最饱满的热情投入到学习中。
王文涛老师身着正装，面带微笑，课堂环节设计紧凑层层递进，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了分式方程的应用技巧。
韩玉红老师充分调动了学生的积极性，使得课堂氛围异常活跃，利用小组合作的优势，解疑答惑，并给与学生思考的时间和展示的机会。
《探究数轴到坐标系》
18日上午《探究数轴到坐标系》的四堂课，老师们借助多媒体展示，以启发式提问的方式与学生互动，共同归纳出数轴和坐标系的关系。课堂中老师们注重启发，语态亲切，不断鼓励学生积极发言，充分体现了学生的主体地位。
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刘艳娟老师以巴黎奥运会中潘展乐的位置引入数轴，又由全红婵夺冠照片的位置自然过渡到平面直角坐标系，既吸引学生兴趣，又实现了一维空间到二维空间的生成。
赵娟老师用奥运会中活字印刷术表演贯穿整个课堂，设计环环相扣，逻辑清晰，注重师生互动和对学生的教学引导，将小组合作有效发挥。
郑欣老师从北京的著名景点作为切入点，引导学生通过画图展现情境中的相对位置这一过程巧妙地将生活与数学相联系，体现了“数形结合”的数学思想。
孙桂良老师从学生回家路线导入，精心教学设计环节，在教学中渗透学科核心素养，用精练的语言，展现了自己良好的教学能力和教学素养。
《一次方程与方程组》
12月18日下午《一次方程与方程组》的三堂课，老师们以其扎实的专业素养、丰富的教学经验和独特的教学魅力，为学生们开启了一扇通往数学殿堂的大门。巧妙的问题设置，如同在平静的湖面上投下石子，激起层层思维的涟漪。学生们的眼神中闪烁着好奇与期待，仿佛在说：“我们已经准备好踏上这场知识的探险之旅。”
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杜小雨老师教学过程中多次鼓励学生积极发言，带动学生学习积极性，提醒学生画路线图，利用数形结合的数学思想理解题意。
李亚南老师通过投影展示学生做的练习，有耐心的引导学生改正不足，并提醒学生作答的规范性。在小组合作时，老师穿梭于各小组之间，耐心地指导、启发。
孙炳刚老师在讲解方程的关键步骤时，通过反复强调易错点，并结合大量具有代表性的例题进行示范，让学生们在循序渐进中理解并掌握核心知识。
《有理数的混合运算》
19日上午《有理数的混合运算》两堂课的讲解过程中，老师们对知识点的剖析深入浅出，将复杂的知识变得通俗易懂。学生们或沉思，或踊跃发言，课堂气氛热烈而有序。课堂中不仅让学生们收获了知识，更培养了他们的学习兴趣、思维能力和团队协作精神。
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魏雪老师在学生练习过程中巡视指导，及时发现学生存在的问题并给予针对性的反馈与纠正，让学生在练习中不断强化所学知识，提高解题能力。
邱晓凤老师能够精准地把握教学重点与难点，将每一个知识点都讲解得细致入微，带领学生从运算法则、运算律等方面复习有理数混合运算的相关内容。
赛课活动为教师们搭建了一个展现风采、超越自我的平台，也为教师们提供一个互相观摩、博采众长的机会，达到了以赛促学、以赛促研、以赛促教、以赛促培的目的。赛事虽短，余韵却长，相信每一位教师们在今后的教学工作中会心存希冀、砥砺深耕，研学、研课、研己，一路生花！
行者奋斗方致远，杏坛启航路正长……
