“精准诊断，助力成长“

‍皮山县兵地融合骨干校长研修班赴皮山县木吉镇中学教育诊断之旅

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   叶落随秋去，冬阳照芸窗。从盛夏的热烈到入冬的沉稳，我们始终不忘提升教学质量的初心。为进一步加强学校教育教学管理，提高课堂教学效率，优化教育管理体系，积极创新教学思路，努力提升教育教学质量，为学校的发展注入新的活力。兵地融合骨干校长班于2024年12月16日，到我校开展以精准诊断，助力成长为主题的诊断调研交流活动。

    首先，木吉镇中学党支部书记邓书记就学校办学理念、师资队伍、课程设置、教学成果及面临挑战等方面进行详细汇报，呈现学校整体风貌与发展脉络，让骨干校长研修班的同志们对学校现状有清晰认知。

   之后，观看学校宣传片及在学校举办的各项活动剪影。

    在大课间一起参与升国旗仪式。

    专家组通过实地走访学校走廊、各个功能室、参观班级文化等方式，直观的了解了学校环境、学校发展、学校管理等情况，看到了教学硬件设施的完备，感受到了学校文化的浓厚，处处展示着以铸牢中华民族共同体意识的校园文化，活动展示、历史传承等，为专家组精准诊断提供了丰富且真实的素材。

    当我们踏入校园，课堂便成为了本次教育探索的主阵地。随机听课作为此次诊断的关键环节，研修班成员迅速分组，如灵动的溪流般悄无声息地融入各个教室，与师生们共同遨游于知识的广袤海洋之中。

    此次课堂实景大考察犹如一场深入教育腹地的精准调研，旨在全方位、深层次地洞悉教学一线的实际情况。我们跨越多个学科领域，纵览不同学段的课堂生态，通过细致入微的观察与鞭辟入里的分析，收获了满仓的硕果。

    问卷调查与访谈环节，这恰如搭建起一座沟通的桥梁，引领我们深入聆听师生内心深处真挚的声音。每一份问卷皆承载着师生对教育现状条分缕析的深刻省思，而每一次与家长、学生以及教师面对面的访谈交流，都满溢着他们对教育未来发展满怀热忱的殷切期许。

     这些源自不同群体的声音，犹如繁星点点，有的聚焦于学习方法的精巧雕琢与持续完善，有的着眼于学校教育教学体系的优化建言，还有的倾心于师生关系融洽和睦氛围的悉心营造。它们相互交织、汇聚融合，凝聚成一股磅礴且坚毅的力量，成为我们在教育之路上不懈奋进的强劲动力源泉，鞭策着我们持之以恒地改良教育生态环境，稳步提升教育教学质量，为莘莘学子的成长成才铺就坚实通途，向着教育的光明未来勇毅前行。

    在“汇总反馈”环节中我们一同回溯此次教育诊断活动的全程，细细梳理其中的每一处细节。针对发现的问题深入剖析，提出切实可行的改进建议；同时，认真总结那些闪耀的亮点，从中提炼出可供借鉴的精华经验。诊断小组给出的反馈，既饱含着对我校教育教学工作的认可与肯定，也为我们照亮了未来前行的道路，指引着我们朝着更加优质、高效的教育方向稳步迈进，不断书写教育事业的崭新篇章。

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    邓书记表示我们将以此次评估为新起点，以问题为导向，全面落实整改。我承诺，将以更加开放的姿态、更加务实的作风，推动学校教育教学质量稳步提升。让我们携手共进，用实际行动回应专家组的期望，为创办一所高质量、有特色、让人民满意的学校而努力拼搏！

    展望未来，我们充满信心。学校将以此次诊断为契机，积极采纳建议，不断优化教育教学体系。加强教师培训，提升教学水平；关注学生需求，创新教学方法。我们相信，在全体师生的共同努力下，学校的教育事业必将迈向新的高度，为学生的成长成才创造更加美好的未来。