“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，平顺县青羊小学全体语文组教师，在教研组长刘丽芳老师的带领下进行了语文组听评课活动。
聚焦课堂
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石素丽老师讲授的是三年级上册《语文园地六》，她通过多样化的教学活动，学生在交流平台中对关键句的作用与位置有了较为深入的理解，在识字加油站认识了新的形声字并掌握了其构字规律，在词句段运用中积累了词语并进行了写作练习，在日积月累环节对古诗《早发白帝城》也有了较好的学习体验。
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曹中勤老师讲授的是三年级上册《大自然的声音》，整体设计指向核心素养的提升，以四个板块层层推进，以声传情，以声绘美。在品味语言，感受“美妙”环节，让学生从语言文字的品读中，从视觉、听觉、感觉等多种感官的描写中，感受水声丰富多样的变化，学生在反复朗读中从拟人化的手法、拟声词的运用、多感官的描写等方面感受语言的生动优美，进一步领会作者对水是大自然的音乐家的由衷赞美，实现审美的浸润与熏陶感染。这个教学设计与实施既有面上的着力，也有点上的发力，涵养了高雅审美情趣，获得了较为丰富的审美经验，实现了全过程课程育人，促进了学生的精神成长。
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牛俊艳老师讲授的是三年级上册《美丽的小兴安岭》，牛老师用四个任务“初探美景 走进美景 看清美景 分享美景”进行教学，调动了学生的学习兴趣。在导入课文后，首先让同学们观看了有关小兴安岭的风光片。同学们看得非常投入，从学生惊叹的语气和表情中，感受到他们被小兴安岭的魅力深深地吸引。在优美的情境之中，孩子们感受着美，随着老师的点拨，很直观地理解了“封”“浸”等难解的词义，并有层次地感知了课文，真切地感受着小兴安岭生机勃勃的春，草木茂盛的夏，果实累累的秋，雪景壮丽的冬。
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张庆梅老师讲授的是五年级上册《山居秋暝》，张庆梅老师这首古诗的教学，脉络结构十分清晰，从释题目、抓朗读、想画面、悟情感四个方面来进行扎实的古诗教学。 抓住了“居住”这个字，让同学们从不同的角度去理解居的意思，从隐居的意思，很自然地过渡到居住到终南山中，从而为全诗奠定了感情的基调。在指导朗读的过程中，从读出停顿、读出＂气连＂、读出韵律三方面进行指导，而且每次评价都很具体。通过诵读，带领学生欣赏王维笔下描绘的美好画面，带领学生走进王维心中向往的美好境界。古诗教学不仅要引导学生读出诗韵，理解诗意，还要带着学生想象画面，感悟情感。美好的事物是需要用心感受的。
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在听课过程中，老师们认真记录授课教师的教学过程，包括导入方式、教学方法、提问技巧以及学生的反应等。授课教师们精心准备，以丰富的教学内容和多样的教学方法，展现了各自的教学风采。
评课交流
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12月17日，开展评课环节，老师们积极发言，客观地评价了每堂课的优点和不足。大家一致认为，授课教师们在教学目标的设定上明确具体，教学内容充实，能够结合学生实际进行教学。在教学方法上，老师们灵活运用了多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣。同时，老师们也提出了一些改进建议，如加强课堂管理、提高提问的针对性等。
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思之则活，思活则深，思深则远，思远则新，思新则进。不断反思自己的课堂教学行为，总结教学的经验，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能不断提高自己的教学能力，丰富自己的教学经验，逐步形成自己的教学魅力。一次磨炼，一次成长！教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次教研活动为我们今后的教学工作指明了发展努力的方向，相信我们在今后会不断创新，不断提高！
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编辑：郭开红
审核：刘丽芳