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学校拟定了详尽的“最美班级”评选方案，给出了具体的评分标准。各班紧紧围绕活动展开争创工作，学校评分小组对各班文化墙进行了检查评比。评分组从班级文化氛围到班级文化特色，从班级主题到学生作品内容，从教室布局设计到学生个性彰显，多角度评价了各班的争创成果！
班主任和学生们对此次班级文化布置活动高度重视，热烈响应。走进教室，无论是内容丰富的班板、精心设计的墙贴、干净整洁的图书角，还是形式多样的文化墙、温馨布置的展板，每一个角落，每一处细节都体现着各班独具风采的文化特色。让我们一起来欣赏一下吧！
一块板报 浸润童心
来到各班教室，后墙的黑板报格外夺人眼球，每一面黑板报都是一座小小的桥梁，连接起教室与外面广阔的世界，更是班级文化的重要体现阵地。
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班级文化墙展示
蒙台梭利说：“在教育上，环境扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中所吸取的东西，将融入自己生命之中。”我们老师用行动为孩子们创造了属于他们的环境。
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班级特色展示
一个个主题各异的文化栏目，一块块用心良苦的板报阵地，各班充分利用教室后面的文化墙空间，发挥每一面墙壁的教育功能，学校每一面墙体都成了教书育人的载体。实现了让墙壁“说话”，让教室“育人”的目标。
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一草一木且传情，一墙一壁皆育人 。班级文化布置是一门潜在的课程，有无形的教育力量和育人作用。富有成长气息的班级文化氛围，潜移默化地影响着每一个学生，起到了“润物细无声”的效果。
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我们朝夕相处，
我们携手同行。
我们的教室有你有我，
我们的教室承载了希望，点亮了梦想。
在这里我们把每一个日子过得寻常又不凡。
编辑：马彤彤
审核：郭国稳
翠屏家园小学 山东省济宁市梁山县Y370
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