为进一步提升灵南协作区内小学教育教学质量，促进语数英教师之间的交流与合作，共同探讨新课标下提升学生学习兴趣的策略。2024年12月在文利镇举办为期三天的灵南教学协作区小学协同教研活动。两百多名教师怀揣着对教育的热忱与思索，从灵南各地奔赴文利。一场汇聚着灵南教育热情与智慧的教研活动，在文利镇盛大启幕。
活动伊始，文利镇中心校杨鹏书记和杨裕副校长对本次活动致词。他们明确指出：“教育的根本在于提高学生的兴趣，培养他们的创造力。”希望能够以本次教研活动为契机，以此来进一步提高灵南片区语数英学科教师的教育教学水平！
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灵山县教育教研室邓蔚邦老师也莅临活动现场。她对本次活动寄予厚望，并指出：“教师应该理解新课标核心素养，重构教学目标，创新教学模式，激发学生的学习兴趣，构建和谐的师生关系，实施有效的课堂管理。”
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01 “语”众不同 各展风采
首先由武利镇中心小学黄倩婷老师执教二年级《狐假虎威》一课，用童声童气的语言和动作声情并茂展现出了寓言故事的生动与有趣，孩子们的学习兴趣非常浓厚。
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接着由文利镇中心小学丁银凤老师执教一年级《比尾巴》一课，丁老师精美的课件、抑扬顿挫的语言吸引着孩子们的学习目光，注重生字的指导，为孩子学习生字奠定了扎实的基础。
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文利镇苏崇燕老师《“三心六融合”小学生自主阅读能力提升模式的探索》，她提出的“三心六融合”模式，旨在激发学生的阅读兴趣，培养他们的自主阅读能力，这种教学模式强调了教师在培养学生阅读兴趣和习惯中的重要作用。
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檀圩镇黄海燕老师则带来了《探索小学语文阅读教学的新路径——“三梯六步”教学法》，她的教学法如同攀登阶梯一般，层层递进，步步深入，让学生们在情境任务中吸引驱动学生在课文阅读的课堂上越走越稳。
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伯劳镇中心小学邓廷江校长的经验交流《浅谈如何点燃学生语文学习的兴趣之火》，他分享他的读书生涯对语文学科的热爱趣事。表明做一位储备丰富专业技能和情感的老师，这如同一把把火种，照亮了教师们心中的教育之路。
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02 同课异构 “数”你精彩
灵山县文利镇中心校周明广老师，宛如一位神奇的魔法师，带着学生穿越神秘的数学森林，尤其在导入环节利用魔术箱巧妙引入字母，开启探索之旅。
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灵山县伯劳镇中心校滕明乐老师，巧用神奇扑克牌，开启“字母之旅”，用熟悉的生活物品，瞬间拉近了学生与数学知识的距离，让他们真切感受到数学并非遥不可及的抽象概念，而是实实在在解决生活问题的有力工具。
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檀圩镇周秀兰老师，以《新标启智 兴趣领航——解锁学生兴趣密码》，用深入浅出的语言剖析了新课标理念下学生兴趣培养的重要地位。
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武利镇中心校闭小玲老师《构建动态课堂——让新课标下的计算教学显魅力》，从多视角深入剖析了新课标对计算教学提出的新要求与新挑战。
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文利镇中心校杨裕副校长《如何让小学数学教学课堂生活化兴趣化》，他浅谈在小学数学教育领域，如何让课堂充满生机与活力，激发学生主动探索的热情。
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03 “英”你而来，共促成长
文利镇中心小学的林李明老师带来了精彩的《The Revision of the Thanksgiving》展示课，整堂课节奏紧凑、活动多彩，学生们沉浸其中，在轻松愉悦的氛围里高效复习旧知，知识得到巩固与拓展，思维与能力也获得了全方位的提升。
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檀圩镇中心小学陆红洪老师带来的《There be 句型》展示课。整节课，陆老师就像一位耐心的引路人，循循善诱，一步一个脚印地带领学生在“There be 句型”的知识海洋里遨游。
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随后，文利镇中心校檀美珍老师以《核心素养理念下如何引导学生乐学、善学、促学》为题。由浅入深，层层递进，明确指出教师应将语言能力，思维品质，文化意识与学习能力贯穿教学中，让学生在学习中培养正确的价值观，良好的品行和听说读写看的能力。
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武利镇黄铭明老师以《聚焦核心素养 提升英语质量》为题，并表明教育教学必须紧紧围绕核心素养这一核心目标，通过优化教学方法、丰富教学内容、创新教学评价等手段，全方位、多层次地培养学生的英语综合素养，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
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伯劳镇梁东梅老师以《基于新课标的小学英语课堂语音教学》为题，指出了语音学习的必要性。并提出了“采用多元化的教学方法和策略，创设丰富的语音语境等”方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语音水平和英语综合素养。
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这不仅仅是一次教研活动，更是灵南教育力量的凝聚与整合。它像是一颗希望的种子，播撒在灵南的教育土壤中，必将在未来生根发芽，茁壮成长，为孩子们撑起一片知识的绿荫，让他们在学习的奇妙世界里尽情遨游，收获成长与进步的累累硕果。相信通过此次协同教研活动，灵南协作区的小学教育教学将会迈向一个崭新的高度，为教育事业的蓬勃发展添上浓墨重彩的一笔。
编辑：梁娇、陈晓晴、陈荟玫
供图：吴喜莉、黄慧萍、林李明
初审：檀美珍
复审：杨裕
终审：杨鹏