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为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升保教质量，推动幼儿园放手游戏发展，促进教师游戏观察分析，更适宜地支持、指导幼儿的游戏与学习。我园在2024年12月9日—12月10日，开展了游戏观察案例评比活动。
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本次评委由吉秀真园长、郭颖（副园长）、黄琼丽老师、吉训秀老师组成
首先是苏利丽老师的游戏案例《看我的霸王龙》
孩子们在游戏时间，用塑料拼接材料，玩起了霸王龙🦖游戏。
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接着是郭颖老师的观察案例《娃娃家的角色扮演》
了解幼儿在角色扮演活动中的表现、互动情况以及反映出的认知和情感发展。
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接着是陈谊老师的观察案例《“趣”玩滑板车》
孩子们在游戏时间用扭扭建构的材料，拼成了滑板车，并在游戏中进行了尝试，然后再修改滑板车的游戏过程。
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接着是黄琼丽老师的观察案例《我的滑滑梯🛝》
孩子们在游戏时间用长板、梯子🪜等材料玩起了滑滑梯🛝的游戏。
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接着是邢增莉老师的观察案例《玩转滑梯》
孩子们在滑滑梯上玩出了不平常的滑法。
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接着是邝洁儿老师的观察案例《积木搭搭搭》
孩子们在游戏时用积木进行垒高的游戏时邝老师记录了幼儿中的游戏行为。
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接着是王珏老师的观察案例《火车道》
王老师在孩子们用积木材料搭建《火车道》时采用定区域观察法，记录了幼儿在此场景的学习与发展。
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接着是王佳棉老师的观察案例《小卖部》
王老师在整个观察过程中，呈现了幼儿的游戏源于幼儿的生活经验。
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最后是周金英老师的观察案例《桌子搭建记》
周老师带着疑问🤔和好奇，跟随着孩子的游戏，记录下他精彩的“桌子搭建”之旅。
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案例分享后，评委们展开交流研讨，深入剖析每个案例的亮点与不足。同时，由吉秀真园长对本次活动进行了总结和梳理。在肯定老师观察、分析与引导能力的同时，也希望老师们不仅要及时抓住游戏中发生的各种教育契机，还要善于挖掘、梳理游戏中的独特价值，支持和引导幼儿在游戏探究中不断地发现问题、探知问题、解决问题，实现从看见儿童到看懂儿童的转变，引导幼儿深度游戏。
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评比结果
第一名：周金英
第二名：王珏、陈谊、邢增莉、郭颖
第三名：黄琼丽、邝洁儿、王佳棉、苏利丽
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