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在数学教育的浩瀚星河中，我们数学组怀揣着对知识的敬畏与对学生成长的责任，与2024年12月17日开展了“素养导向的小学数学单元整体教学”读书分享会。通过此次阅读分享，我们不再局限于单一知识点的传授，而是将目光投向更广阔的单元整体架构；我们不再单纯追求成绩的提升，而是着力于学生核心素养的培育与发展。此刻，愿与您一同分享我们在这场读书之旅中的收获与感动，共同见证素养之花在小学数学教学中绽放的精彩瞬间。
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一年级组沈燕老师的引言，为我们揭开了这场探索之旅的序幕，让我们意识到素养导向单元整体教学犹如一座灯塔，照亮我们前行的方向。
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二年级组多清则玛老师聚焦“数与代数”，带我们领略数字世界的奇妙构建。从整数的认识到简单运算，通过单元整体教学，孩子们不再是孤立地学习数字，而是在连贯的情境中感受数的魅力，如同搭建积木，逐步构建起坚实的数学基础，为后续复杂的数学学习铺就基石。
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三年级组徐英老师钻研“图形与几何”领域，将图形的认识、测量等知识巧妙串联。在单元整体视角下，孩子们从观察生活中的图形，到动手测量、绘制，空间观念在循序渐进的学习中得以深化，仿佛开启了一扇通往几何世界的奇妙之门，在图形的变换与度量中培养了严谨的思维和空间感知能力。
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四年级组肖勇老师剖析“统计与概率”，让数据不再枯燥。通过单元整体设计，学生从收集数据、整理数据到分析数据，经历完整的统计过程，学会用数据说话，感受概率的奇妙。这不仅是知识的传授，更是培养学生理性看待世界、做出合理决策的能力，如同为学生戴上了一副洞察生活规律的眼镜。
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五年级组格绒泽里老师在“综合与实践”板块，引领学生走出书本，走向生活。将数学知识融入实际问题解决，从数学活动的策划到实施，让学生在实践中运用知识、创新思维，体会数学的实用价值，宛如在生活的土壤中播下数学的种子，收获智慧的果实。
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六年级组唐晓燕老师的跨单元结构化教学思考，更是为我们展现了数学教学的广阔天地。打破单元界限，将不同知识点交织成网，让学生站在更高的视角俯瞰数学知识体系，实现知识的融会贯通，犹如构建起一座数学知识的摩天大厦，支撑着学生在数学学习的道路上不断攀登新高峰。
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这场关于小学数学单元整体教学的读书分享之旅，让我们深刻领悟到素养导向下教学的魅力与价值。各年级组的分享犹如拼图碎片，拼凑出小学数学教学的全新画卷，指引着我们在今后的教学中，以素养为帆，以整体教学为桨，引领学生在数学的奇妙世界中乘风破浪，驶向智慧的彼岸，开启充满无限可能的求知航程。
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