“携手共进启新程，育才育智绘新章”——银川一中光华校区新入职教师“小组合作”汇报课展示

    银川一中光华校区在2024年12月9日至12月20日期间，继续推进我们长期坚持的小组合作课堂教学模式，成功举办了“小组合作”汇报课活动，多学科青年教师以崭新的教学设计和充满活力的课堂实践，为学生学习注入新动力。本次活动不仅展示了青年教师的专业风采，也体现了我校对教学质量提升的持续追求。在这两周的活动中，青年教师通过精心设计的小组合作课堂，以学生为中心，引导学生主动探究，呈现了丰富的教学成果。让我们一同回顾这段充满激情与创新的教学之旅，感受银川一中光华校区在教育发展道路上的坚实步伐。

英语学科

    英语学科的五位教师——金园、姜萌、张元元、王雅丽和熊玉冰，以其独特的教学风格和创新的教学方法，展现了小组合作学习在提升学生英语能力中的有效性。

    金园老师灵活运用多种教学方法，如创设情境和视频导入，激发学生的学习兴趣。姜萌老师以其清晰的教学重点和条理分明的讲解，帮助学生快速掌握英语知识。张元元老师注重学生的语言输出，通过大量对话和小组合作活动，让学生深入练习目标语言。王雅丽老师利用视频等多媒体手段导入新课知识点，提升学生的学习兴趣。熊玉冰老师在知识点的教授上讲练结合，简化目标句型，降低学生学习的难度。

    这五位教师的汇报课不仅展示了她们对小组合作学习模式的深刻理解和有效应用，也为其他教师提供了宝贵的学习和交流机会。通过这些课程，我们看到了小组合作学习在提高学生参与度、激发学习兴趣和促进知识掌握方面的巨大潜力。在未来的教学中，我们将继续探索和完善小组合作学习模式，以实现更高效、更互动、更个性化的教学目标。

道德与法治学科

    李欢老师的课堂上，学生们展现出了对道德与法治知识的深入理解和积极应用。课堂活动丰富多样，学生参与度高，互动性强。教师注重情感培养和价值观引导，通过实际案例让学生体会到道德和法治课程中生命价值的重要性。

    张亚蓉老师引领学生们展现了极大的学习热情和团队精神。学生们通过小组合作深入理解课程内容，并学会了在团队中发挥优势、共同解决问题。在课堂上，他们通过案例分析和讨论，生动地融入了道德与法治的知识要点，展现出良好的表达能力和自信心。学生们学会了相互协作和支持，这不仅提升了学习效率，也锻炼了团队协作和社会交往能力。

生物学科

    生物组的刘娜娜和谢娟丽两位老师以“461”导学案为蓝本，展现了小组合作学习在生物教学中的实践。刘娜娜老师在《种子植物》的第一课时中，通过“观察种子结构”的探究实践活动，引导学生深入理解种子的结构与功能。她的课堂设计合理，能够及时评价学生的展示，体现了“教-学-评”一体化的教学理念。吴海湾老师评价她的课堂能够紧密结合“461”合作学习模式，通过人机互动、师生互动、生生合作等多样化教学手段，提升了学生的知识和态度责任。

    谢娟丽老师在第二课时中，通过让学生自带水果蔬菜的创新方式，观察种子着生部位，区分种子外是否有果皮包被，有效地突出了课程重点并突破了难点。寇慧珍校长建议加强小组合作的实效性，提高学生的参与度，让课堂更加活跃。

体育学科

    体育组的汇报课中，马仕林和王秀花两位老师展现通过小组合作的方式，让学生在实践中学习和掌握体育技能，增强了学生的团队合作精神和体育品德。严格按照学校制定的小组合作学习模式，将“师生互动”和“生生互动”融入课堂，使体育课不再是单一的技能训练，而是变成了一个充满活力和互动的学习环境。教师们通过小组合作的方式，让学生在实践中学习和掌握体育技能，增强了学生的团队合作精神和体育品德。

化学学科

    任雨溪老师的《碳的氧化物》课程，通过精心设计的导入视频《碳达峰和碳中和》，成功吸引了学生的注意力，并激发了他们对课程内容的兴趣。她巧妙地将学案导学、小组合作实验、展示以及多媒体辅助教学等环节紧密结合，严格按照学校“461”导学案的步骤，实现了高效自主学习。

地理学科

    梁丽平老师在《天气与气候》课程中表现出色，她的教学设计思路清晰，活动简单而高效，成功营造了融洽的课堂气氛。她巧妙整合了自主学习、同桌协作和小组合作，极大地提升了学生的参与度和互动性。梁老师的教学方法新颖，能够将图、文、声有机结合，有效辅助教与学，体现了学生主体和教师主导的新课程理念。她的课堂环节紧凑有序，逻辑性强，能够引发学生深入思考和讨论，基本达到了教学目的。梁老师自然亲切的教态和语言，以及及时的反馈，增强了师生互动，充分调动了学生的学习主动性，使得她的课程不仅传授知识，更培养了学生的能力。

历史学科

    朱江红老师在历史课堂上展现了扎实的教学功底和流畅的课堂节奏，其教学设计巧妙，能自然地从知识讲解过渡到练习巩固，使学生在舒适的节奏中吸收知识。朱老师特别重视学生活动，通过小组讨论和角色扮演等互动形式，有效提升学生的主动性和积极性，使课堂充满活力。在知识迁移方面，朱老师能够引导学生将所学知识灵活运用到不同情境中，帮助学生构建知识体系，体会知识的实用性和关联性。她严谨的史料运用和跨学科教学元素的融入，拓宽了学生视野，培养了学生综合运用知识解决问题的能力。朱老师的教学不仅增强了教学内容的可信度，也为学生树立了严谨治学的榜样。

物理学科

    物理组柳楠老师在《质量》这一课题中展现了明确的教学目标和高效的教学实施能力。她通过日常生活中的例子引入概念，使学生对质量有了初步认识，并详细讲解了质量的定义和测量方法。柳老师采用直观教学与实验操作相结合的方法，通过实物和图片展示，帮助学生形成直观认识，并在实验环节中亲自指导学生操作天平，有效提升了学生的实践操作能力。她的课程设计合理，使学生能够深入理解质量概念，并熟练掌握测量技巧，为后续物理学习打下坚实基础。柳老师的教学不仅提高了学生的理论认知，更通过实践操作加深了学生的理解，展现了她将知识与实践相结合的教学优势。

信息技术学科

    赵柄鑫老师在《网页浏览》课程中表现出了显著的教学优势。他成功地使学生掌握了网页浏览的关键知识点和技能，有效地提升了学生的信息素养，达成了预期的教学目标。赵老师注重学生的参与度，通过互动和讨论激发了学生的学习兴趣，使得课堂氛围活跃，学生积极发言。他还有效地利用了教育资源，如TCP/IP和DNS的原理，帮助学生深入理解网络解析过程。赵老师展现出了作为新教师的基本素养和理论基础，同时也意识到了需要提高课堂节奏和深入讲解知识点，以及及时调整课堂纪律以确保学生对知识的充分吸收。他的自我反思和改进意识，预示着他在未来的教学实践中将不断进步，更好地关注全体学生的学习需求。

数学学科

    在数学教研组的汇报课中，王佳敏、陈思奇和乔翠萤三位老师展现了她们的教学风采。王佳敏老师深入挖掘教材，紧扣课标要求，有效地对学生的听说能力进行了充分的训练，并留给学生时间进行自我展示，体现了学生在课堂中的主体地位。她的教学设计层次清楚，结构合理，充分发挥了学生的主动性，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。陈思奇老师和乔翠萤老师也通过他们的教学，展现了对课程标准的理解，对教学目标、教学重点难点、教学策略等环节的科学把握，以及熟练运用多种教学手段的能力。这三位老师的教学不仅提高了学生的理论认知，更通过实践操作加深了学生的理解，展现了他们将知识与实践相结合的教学优势。

语文学科

    在七年级语文小组汇报展示课中，訾宇璇、王淑琪、邱文帆、吴卉琴和张婷五位老师展现了她们的教学风采。她们准备充分，教学设计思路清晰，能够巧妙创设情景，激发学生思维，促进师生互动，使课堂气氛活跃。这些教师基本功扎实，有效利用多媒体和教具，将抽象的教学内容变得直观易懂，突破教学难点。她们以学生为主体，重视学生能力的培养，把学习的主动权真正还给了学生，使课堂气氛活跃，多边活动彰显。同时，她们熟练运用多媒体课件，增强了学生对课程内容的理解，使教学充满现代气息。

    银川一中光华校区新入职教师“小组合作”汇报课圆满收官，凸显了小组合作学习在教学中的实践与成效。新教师们以其创新的教学方法和饱满的热情，展现了他们在小组合作中的引导能力，有效促进了学生间的交流与协作，提升了课堂的互动性和学生的参与度。

    在小组合作的运用上，新教师们巧妙设计活动，激发学生的主动参与和深度思考，展现了他们对教学内容的深刻理解和对学生需求的敏锐洞察。尽管在小组管理与高阶思维培养上存在挑战，但新教师们的努力和成果为我们指明了改进的方向。这次汇报课不仅是对新教师风采的展示，更是一次宝贵的学习和成长机会。我们期待新教师们在未来的教育道路上继续绽放光彩，与银川一中光华校区共同开启教育的新篇章，携手绘制教育的新蓝图。