入校诊断新路径，携手共绘新篇章

为进一步加强教联体的深度交流，探索教育协同发展的新路径，2024年12月20日，我校部分行政和骨干教师代表组成评估小组，在范校长的带领下，深入新洲区问津一小开展了教联体下校调研评估工作。

评估小组的教师们分成3个小组，分别从教学、德育、学校管理三个维度，展开了“把脉问诊”式的调研评估。第一节课，第一小组在范校长的带领下，跟随问津一小王校长、左书记走进了各班教室，了解了学校的办学理念、教师的教学状态和学生的课堂表现。第二组在黄巧雅主任的带领下，对班级文化和校园环境进行了细致的考察。第三组在屈兵主任的带领下，随机进行了一个班的体质测查。大课间活动时间，全体评估小组成员齐聚大操场，共同感受了学校的体育氛围和学生的活力。

第二、三节课，评估小组的教师们分别走进了数学、语文、英语、体育、美术、信息技术、科学等多个学科课堂听课，参与了数学组教研活动，就教学过程中的问题进行了深入交流和探讨。

中午，评估小组查看了问津一小各项管理工作的记载本，随机抽取了一个年级的全学科教案、各年级一个班的全学科作业进行了常规检查，对问津一小的行政管理、教学和学生的学习状况有了进一步的了解。

下午，评估小组同问津一小全体行政、教研组长进行了评估反馈，评估小组充分肯定了学校团队和谐、课程丰富、研训扎实、管理精细，同时也为学校的进一步发展提出了合理化的建议。

问津一小的王校长和左书记对我校评估小组的入校诊断与反馈表达了诚挚的谢意，他们表示将结合此次问诊评估的建议，进一步改进学校管理。同时欢迎我校经常来交流指导，共同探索教育的真谛，携手为孩子们的成长撑起一片更加广阔的天空。

此次入校诊断评估活动是我校推进教联体建设的又一次积极探索，此次活动不仅是对教联体学校教育质量的全面体检，更为我校发展提供了反思和提升的契机。我们相信，在未来的日子里，两校将进一步加强交流与合作，共同书写教育均衡发展更加辉煌的篇章。