图文：祥顺镇中心校王凤果
动手与劳动、能力和创造、知识与底蕴、魅力和美好并存。六年一班的同学为制作冰灯做准备。
00:18
丰富的、接地气的劳动活动，能帮助孩子们养成崇尚、尊重、热爱劳动的价值观和良好品质，自觉践行、传承传统美德，也成为孩子幸福教育的重要组成部分。
删除
李洪铭同学的冰灯制作过程
00:40
劳动教育将劳力与智力有效结合，培养学生劳动实践技能的同时，提升实践能力，形成良好的劳动习惯和积极的生活态度。
删除
删除
六年一班李洪铭
删除
六年一班张洪轩。
劳动教育融入日常教学，让孩子们成为既有知识又有技能的好少年。
删除
删除
六年一班张洪轩的小冰灯
删除
六年一班徐冰的粉色冰灯
删除
徐冰的白色冰灯
删除
孩子在劳动过程中学会自主思考，激发创新思维，敢于实践、勇于创新。
删除
六年一班王梓乐制作的小冰灯。
能力来源于实践活动，动手能力提升综合素养。
删除
六年一班刘梦瑶的小冰灯
删除
六年一班赵研
删除
赵研同学经历了剥蒜、腌制、等待、品尝、收获的过程，不仅学会一项技能，更体会到了劳动的乐趣和成就感。
删除
六年一班安旭东
删除
安旭东同学剪“春”字。
00:23
六年一班创作小团队。
00:44
本次活动孩子们收获满满，在立德树人、提升实践能力、培养创新精神、培养自立意识和社会责任感、促进身心全面发展、培养团队合作精神和公民意识、塑造健康人格、促进智育以及劳动教育与德育、体育相辅相成等方面都具有重要意义。