冬韵悠长，蕴含着无限的希望与憧憬；教育之路，在实践与钻研中熠熠生辉；科研探索，于思考和提升间笃定前行。为扎实推进教育教学工作，提升课题研究质量，推广科研成果。2024年12月20日下午，坦洲镇十四村小学举行了镇级课题联合结题汇报会。
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本次汇报会邀请了坦洲镇教育和体育事务中心何平原副主任；坦洲中学总务主任、信息技术副高级教师陈磊老师；坦洲镇教科研专家库成员同德小学张云老师；坦洲镇教科研专家库成员金斗湾小学杨小良老师及各课题组成员参加结题汇报会。本次汇报会由十四村小学梁彩娇主任主持。
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此次参与结题汇报的四项课题各具特色，充分彰显了教育领域多维度的探索与创新。
议程一：结题汇报 多元阐述
梁彩娇主任主持的《构建“1+X”模式小学语文课后小练笔与语用训练融合的研究路径》课题，深入剖析了从课题简介、研究价值、研究目标、研究具体内容、研究具体策略、研究情况、研究成果到研究展望等八个关键维度，着重阐述了如何在课后小练笔教学中强化技能讲解、融合语文要素，并深度挖掘教材内涵，进而优化课堂教学模式，有效激发学生阅读兴趣，提升练笔能力，实现课题研究与教学实践的有机结合。
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郭佳虹副主任主持的《小学低年段学生社会主义核心价值观教育实践的策略研究》课题，则聚焦德育教育，从研究背景、目标、内容、方法及成果等方面展开详细论述，创新性地提出“一课.一话(画).一行”三维立体培育模式，为低年段学生社会主义核心价值观的培育提供了极具价值的实践范例。
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王峰主任主持的《极简教育技术支持下的小学数学“教—学—评”一体化的实践研究》课题，围绕课题提出、概念界定、研究设计与过程、主要成果、不足和展望等六大板块，深入探讨了如何构建以生为本、以极简教育技术为支撑的小学数学“教—学—评”一体化教学模式，有力推动了学科融合与教学创新，在数学课堂教学中取得了显著成效。
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王洪悦老师主持的《“年文化”艺术传承在小学美术教学中的应用研究》课题，从理念引领、活动赋能、成果展示及未来展望四个方面进行汇报，强调了健全管理机制对课题研究的重要性，以及通过丰富多彩的教学实践活动，使学生在“年文化”艺术传承中提升审美素养，实现以美育人的教育目标。
四位课题主持人在汇报中一致表示，课题结题并非终点，而是新征程的起点。他们将以新课标为指引，持续优化课题研究成果，深度融入教学实践，在传承中创新，在应用中提升课题价值，为教育教学改革注入源源不断的动力。
议程二：专家引领 赋能成长
专家组认真聆听各课题主持人的结题汇报，仔细查阅课题研究过程性与成果性材料，并以专业的视角对四项课题进行了深入细致的点评与指导。
杨小良老师对语文课题的研究价值给予了充分肯定，赞赏课题组成员在小练笔教学模式探索中所付出的努力与取得的丰硕成果。同时，她提出了极具建设性的建议，强调课题研究应进一步精细化，教师成果登记表应紧密契合课题主题，中期阶段可开展数据调查并与前期问卷调查进行对比分析，以增强研究数据的说服力与可信度。她鼓励课题组成员继续深耕细作，广泛传播研究成果，为坦洲小学语文小练笔教学实践的创新发展贡献更大力量。
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张云老师高度评价了德育课题选题的合理性与研究价值，称赞课题组成员在研究过程中秉持细心与用心的态度。细心体现为对研究背景、意义等概念的精准把握，以及研究目标、思路与方法的清晰梳理；用心则表现在前期资料准备的充分性、活动开展的多样性与课题研究形式的创新性。该课题创新了社会主义核心价值观培育模式，教师成果丰硕，学生成长显著。张老师针对结题报告中的个别术语规范使用提出了宝贵意见，如“模式”与“体系”等用词应更加严谨准确，并建议通过研究前后的数据对比直观呈现课题研究对学生认知能力的提升效果，期待课题组成员进一步提炼升华课题成果。
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陈磊老师对信息技术课题给予了高度赞许，认为该课题成功实现了教研深度融合，课题主持人充分发挥了传帮带作用，助力青年教师成长。课题研究紧扣信息技术展开，打破传统的教育理念，优化教学过程。他同时指出，极简信息技术有较高的推广价值，极简不是简单使用工具，对教师有更高的要求，教师要具备举重若轻、化简为繁的能力，让学生简单地学数学，让学生数学学得不简单。
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何平原副主任对美术课题的研究价值予以充分认可，肯定了课题推进的扎实性与实效性，以及与德育教育的有机融合，并对所取得的一系列成绩表示祝贺。他提出，传统文化主题的课题研究具有深远意义，应持续深入开展，形成长效机制；在研究过程中，要注重与其他学科的融合，拓展课题研究的广度与深度；在课题开展过程中，成员要善于总结，成果以统计表形式呈现更直观；结题报告文本中要注意细节问题；进一步加强课题成果的推广应用，让更多师生受益于“年文化”艺术传承的魅力与价值。
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紧接着，何主任还对四个课题作了高屋建瓴的点评和指导。四个课题都具有深度、有广度。语文课题立足教学的需要，着重培养学生的阅读，激发练笔兴趣。德育课题真正做到了内化于心，外化于行。信息课题用极简方法提高极难的问题，做到了信息与数学教学的融合。四个课题都是多校联合，科研辐射面广。同时，在研究的过程中都取得了丰硕的成果。希望课题组成员继续把课题深化、应用与推广成果，成为自己的教学特色，这才是真正的教研科研的意义所在。
议程三：领导表态 砥砺前行
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最后，由周龙老师为本次结题汇报会作表态性的发言。周老师衷心感谢专家组对各课题主持人的专业指导和方向性引领，感谢课题组对学校科研工作的努力付出，勉励老师们要认真领会、落实专家们的建议，时刻秉承终身学习理念，砥砺前行，以研促教，努力培育科研硕果！
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课题有始终，科研却无涯。课题研究是教育教学中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是创新教育教学的重要抓手。本次结题汇报会顺利开展，课题组成员对课题的研究和实施有了更深层次的认识，坦洲镇十四村小学将以此为契机，沿着专家指引的方向，潜精研思，蓄力前行，扎实地开展课题研究，引领教师专业发展，助力课堂教学，助推教育发展！
撰稿：卢冠婷
摄影：段悦月
一审：王峰
二审：梁彩娇
三审：张少霞