腹有诗书气自华，最是书香能致远。9月27日，东昌实验小学三年级语文组开展了公开课教研活动。本次授课的题目是《安徒生童话》导读课。
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李淑华老师教学《安徒生童话》整本书阅读导读课。教学伊始，李老师用一个精彩的故事导入新课，激发了孩子们的阅读兴趣。精致的课件与可亲的语言，把孩子带入到读书情境中去。整节课设计新颖，趣味性与知识性相结合，环节齐全，方法多样，不仅引起了学生的阅读期待，更教会了学生阅读的方法。
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李秀娥老师从集体诵读一首关于爱的小诗导入。教学设计新颖，通过对版本译者、目录、插图、内文等比对分析，让学生初步掌握挑选优质版本的方法。选取有代表性的片段，指导学生倾听、朗读、交流，在潜移默化中教给学生阅读的方法和策略，还注意引导学生积极思考，培养学生抓关键词联想、推断的能力和阅读的计划性、条理性，让学生真正做到了有效阅读，提升自主阅读品位，激发阅读兴趣。
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张兴雷老师教学设计思路清晰，内容丰富，涵盖了童话的多个方面。带领学生初识童话故事的特点；从童话故事的起源到各个国家的代表性童话，让学生对童话有了全面的了解 。同时，张老师还注重培养学生的文化素养和阅读理解能力，通过阅读和分析经典童话作品，提高了学生的文学鉴赏能力和文化修养。
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程小荣老师教学设计独具匠心，语言有趣，充分调动了学生阅读积极性，体现了层次性和趣味性。并能联系现实生活，教学思路清晰，营造了宽松愉悦的学习氛围。
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课例展示结束后，四位老师介绍了自己的设计思路和课堂得失。听课教师也进行深度的交流与研讨，大家畅所欲言，纷纷发表自己的感悟与收获，也提出自己在整本书阅读教学中的一些思考。
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思维的火花在彼此的交流探讨中不断碰撞，老师们对整本书阅读导读课的教学有了新的认识和想法，也更明白了导读课要激发学生阅读兴趣，教会学生学会阅读，任重而道远。
本次整本书阅读导读课的课例展示，为教师们进行整本书阅读的导读提供了新的视角，为下一步整本书阅读活动的开展奠定了坚实的基础，在每个人的心里埋下了一粒阅读的种子。相信在书香的沐浴与浸染下，在整本书阅读教学的探究中，我们每位语文教师都会坚定地走下去，让整本书阅读成为点亮语文教育，点燃师生心灵的那道光。
编辑：张兴雷
初审：李福坤 梁慧
复审：于大鹏 张太会