为帮助新教师掌握现代家校共育的教育理念，提升专业素养。2024年12月19日上午，济南市新教师试用期培训小学学前组第二次项目式研修活动在济南幼儿师范高等专科学校常春藤附属幼儿园开展。本次培训以“家校共育：提升新教师家校沟通能力与协作能力”为主题。
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一、学测强根本，素养铸基梁
为检验新教师理论功底和学科素养，本次项目式研修活动组织了新教师学科能力测试，考察大家对专业基础知识和技能的掌握情况。老师们全神贯注，运笔如飞，将自己对教育理论的深刻领悟与对未来教学的无限憧憬尽情挥洒于答卷之上。
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二、名师燃灯塔，共育启慧芒
本次活动邀请了济南幼儿师范高等专科学校王普华教授，为新教师传授“家校共育”实践经验。王教授围绕家校共育的理论基础、家校共育的现状与挑战、有效的家校共育策略、家校共育中的教师角色和素养展开讲座。
王教授通过阐述多方面因素相互作用的“重叠影响阈”理论，指出家庭与学校在达成的一致事项越多，对于孩子教育越有益。“教师是第一解决问题人，关注学生、关注人，如有缺位，相互补位” 等理念开阔了新教师的眼界，培养了新教师的教育机智。新教师把握机会与王教授积极互动，现场气氛热烈而活跃。
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三、模拟炼话术，沟通磨技巧
为进一步提升新教师的班级管理水平和家校沟通能力，本次活动特别策划了一场家校沟通案例模拟活动。
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教师们分组选取了源于日常教育工作中遇到的真实案例。在紧张的准备阶段，各小组迅速进入角色，围绕选取的案例展开策略讨论和剧本构思。15分钟的讨论时间，新教师们集思广益，共同商讨家校沟通的最佳策略，力求在模拟中展现出真实、自然且富有启发性的沟通场景。
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随后，在案例模拟环节中，各组新教师通过角色扮演，生动再现了家校沟通的场景，展示了得当的沟通方法，赢得了在场老师的阵阵掌声。
案例模拟结束后，王普华教授对新教师们的表现进行了点评，王教授高度评价了新教师的专业素养和沟通能力，并就沟通技巧的有效性和问题解决策略的合理性提出了宝贵建议，为新教师们的成长指明了方向。
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四、经验传薪火，家校筑福乡
最后，济南幼儿师范高等专科学校常春藤附属幼儿园园长孟瑛颖与新教师们分享了常春藤幼儿园在家校共育模式、社区支持、家长资源整合方面的经验做法，为新教师拓宽了眼界。
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此次活动帮助新教师深刻理解了家校沟通的重要性，掌握了实用的沟通技巧，为构建更加和谐、有效的家校合作关系奠定了坚实基础。未来，小学学前组的新教师们将继续秉持立德树人的教育理念，不断加强职业素养，提升家校沟通水平，为学生的全面健康成长创造更加优质的教育环境。
供稿：新教师培训-小学学前组
编辑：周冰倩
初审：刘晓丽
校稿：李 霞
终审：贾文凯