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随着信息技术的迅猛发展，教育领域也在不断探索创新的教学模式。万宁市东澳镇中心学校积极响应时代号召，通过引入智慧平台和双师课堂模式，致力于提升教学质量，优化教学资源配置，增强师生互动，实现个性化教育。
为发挥智慧教育改革示范作用，促进信息技术与教育教学深度融合，提升学校教学质量，发挥优秀教师的示范引领作用，推进教师“双师课堂”授课技能发展，2024年12月19日上午，东澳镇中心学校在同步教室进行一堂了“双师”模式课堂教学活动。
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此次所讲授的课题为四年级道德与法治第二单元的第 5 课——《这些事我来做》，执教教师是林菊柳。
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林老师引导学生从了解家务，到知晓职责；从理解家务既需要分工也需要协作，到懂得承担需要相应的能力。学生开始以自主的意识参与家务活动，不再被动地参与家务，而是基于理性思考后慎重作出为家庭服务的决定。
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林老师在课前做足了准备，并针对四年级学生年龄特点和本课内容，精心设计了“家务分享”、“家务擂台赛”、“家务小剧场”三个颇具趣味性的活动。在活动开展过程中，学生积极性极高，沉浸到做家务氛围中来，既锻炼了动手能力，又明确了做家务的好处，还激发了他们主动承担家务以及自我服务和为他人服务的责任意识，可谓一举多得。
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林老师以引导者的身份，充分尊重学生的主体地位，通过游戏、视频展示、家务擂台赛、交流分享，由外到内，由表入深，最终达到了推己及人的效果。学生在演、猜、做、想、议、探中愉快地完成本节课教学目标。学生亲身体会到做家务的益处，实现了由我会做、应该做到我要做、主动做的转变。
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学生们在老师的指导下积极参与家务技能竞赛。这不仅是对学生动手能力的一次锻炼，也是将理论知识转化为实践操作的具体体现。通过这类活动，孩子们不仅学会了如何做家务，更重要的是培养了独立思考和解决问题的能力。
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智慧平台的应用让师生之间的互动更加频繁且有效。课堂上，教师可以通过视频讲解、小组讨论、等形式传授知识点的理解；课后，学生也可以借助平台向老师请教问题或分享自己的见解。这种双向沟通渠道不仅拉近了师生关系，也为双方的成长提供了宝贵的机会。
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整节课，紧紧围绕孩子生活中的情境来展开，让教学面向生活，让生活走进课堂，促进了课堂教学与生活实践的联系。让学生们在丰富活动中体验感悟、在积极参与中学习成长、在具体实践中接受教育。
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东澳镇中心学校通过引入智慧平台和双师课堂模式，成功实现了教学质量和资源分配的双重优化。未来，学校将继续深化这一改革举措，进一步探索更多元化的教学方法和技术手段，为每一个孩子提供更加优质的教育服务，共同书写新时代教育事业的新篇章。
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