为集聚教师智慧，探索期末复习教学的有效策略和方法，实现经验共享，帮助九年级教师精准锁定复习方向，促进复习效率和质量的提高，在杜林乡中心校的统一部署下，2024年12月24日，我校与沧州市第十三中学的九年级教师代表召开了期末复习交流研讨会。
此次教研活动由双方学校教务处与九年级学科组长共同筹划，共30余名教师参加。
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语文学科
刘方正老师的复习计划：基础知识积累方面，强调字词、古诗文背诵默写需日日巩固，通过课堂听写、小测试等形式强化记忆，为语文大厦筑牢根基。文言文阅读复习，突出对常见实词、虚词含义与用法的梳理，精选经典篇目进行精细讲解与全文翻译练习，提升学生的文言文理解能力。现代文阅读则注重文体知识讲解与答题技巧训练，从概括内容、赏析语句到分析人物形象、把握主旨等，分类练习，让学生掌握答题思路。作文复习，鼓励学生积累好词好句、优秀范文，并进行个性化仿写，同时加强审题立意、结构布局的指导。
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王云超老师的复习计划：1.过课本（梳理课文）同时完成笔记的整理，方便随后自主复习时使用。2.重点巩固字词，古诗默写，文言文课文以及课下注释默写！每周制定背默计划，鼓励学生超前背默，发挥带动作用。3.通过模拟卷拔高！锻炼学生审题，书写，时间控制等能力！
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数学学科
孟云霞老师就如何把握好四个环节：研课标、研教材、研中考、科学备考来展开讲解中考复习计划和策略。课标要求学生有数学眼光、数学思维、空间想象力，推理运算能力等。强调课本在总复习中有着不可替代的作用，接着分析中考试题数与几何统计与概率所占比例约为5:4:1，试题注重四基四能，强化基础。一轮复习重基础知识基本技能训练，二轮复习以专题突破、能力提升为主，三轮复习强化做模拟卷适应中考。复习要有总计划、月计划和周计划及每天的内容安排。为避免学生厌怠情绪出现，在复习课型上要釆用多样化授课方式，教师要针对教学重难点、中考热点及学习时的疏漏点、薄弱点，把相关知识重新进行整合等。
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李淑莲老师在期末复习计划中谈到在复习过程中首先应注重基本概念、基本原理的复习，同时也要注重通用的解题方法和策略，这些有助于学生更好的掌握数学的基础知识，提高解题能力。其次提高复习课的有效性。复习时要讲究策略，提高复习课的有效性。这包括选择合适的复习资料，有效利用教材和资料，以及采用多样化的复习方法。重视学生的主体地位。在课堂教学中，应注重学生的主体地位，通过让学生参与课堂活动，如动手操作、讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。
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英语学科
张馨晨老师的复习计划：1.根据各类学生的不同情况，分层布置作业,如A层学生少量抄写的作业,多练能力题，BC层学生优先保证基础知识的夯实.总之,既要保证学生的学习质量和学习只趣，也要让学生充分重视作业,每天及时查收作业,对不按时上交作业或作业质量差的学生进行教育。2.系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础，帮助学生学会复习，学会考试。 3.以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
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苏国欣老师的复习计划：1.抓基础，为了加强学生对单词的记忆，我们推出了“单词默写超市”定时单词默写查漏补缺。2.强周测，夯实基础，以考促学。3.重教材，这一阶段的复习本着知识带着课本走的原则，对零碎知识进行线条明晰的分类归纳。
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地理学科
梁辉老师的复习计划：
第一阶段(一轮复习)时间:2月14日—4月30日
主要以课本为主，夯实基础，查漏补缺、要重视地图的阅读，边复习边绘制思维导图或知识树，建构体系、梳理知识点。结合复习资料，整理常考的简答题，背诵。
第二阶段(二轮复习)时间:5月6日一5月31日
专题复习，把握考试方向，立足主题单元，内容紧扣高频考点和时事热点，对重点、难点、考点进行巩固整合与提升，将知识重新整合，加强探究，讲练结合。
第三阶段——实战演练时间:6月1日一6月19日
以中考模拟训练为主，关注国内外时事热点，学会从地理角度进行分析。通过模拟考试，熟悉中考流程及答题技巧，引导学生拓展思路，融会贯通，达到做一题、学一法、会一类、通一片的目的，培养举一反三的能力。
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生物学科
郝红銮老师的复习计划：
第一阶段(一轮复习)时间:2月14日—4月18日
任务:回归教材、夯实基础、查漏补缺方法:课前打印知识点填空；课上基础易懂的知识点提问，单点讲解，典型题练习；课后基础典型题测试。
第二阶段(二轮复习)时间:4月18日一5月9日
5月26--6月6日任务:建构知识体系、提高综合能力、拔高提升、方法:专题复习，注重绘制思维导图或知识树，理清脉络。在对重点、难点、考点进行巩固的同时注重综合题和探究题的练习，并总结解题思路，对易错点进行梳理和突破。
第三阶段——冲刺中考时间:6月6日一6月20日任务:综合模拟攀高峰、考前调试出状态要求:以中考模拟训练为主，通过模拟考试，熟悉中考流程及答题技巧，调整心态，从容应对。
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本次复习研讨活动的开展，为备战期末提供了一个高效的交流平台，对优化复习教学，提高复习质量起到积极的作用。在今后的工作中，全体教师将不断更新理念，深耕研讨，让教育教学更上一层楼。