研启新程 智启未来 

——自治区天山英才闫江平名师工作室“东西协作教研提质 鲁新联动共谋发展”研修纪实

    冬雪皑皑，不阻英才聚研。12月17日--19日，自治区天山英才闫江平名师工作室在克拉玛依第三中学参加“东西协作教研提质鲁新联动共谋发展”的主题教学研讨活动，共同探讨教育的创新与发展。此次活动如春雨滋润心田，让我们共同追逐着教学改革的梦想，实现知识的共享与成长。

    核心素养可视化的探索：毕欣悦老师将核心素养可视化，激发学生的探索欲望，促进学生主动学习和深入理解。

    学生探索欲望的激发：毕欣悦老师的教学方法让学生能够发现问题、提出问题、解决问题，引导他们在数学学习中发现新知。

    教学实践中的灵魂触动：毕欣悦老师的教学实践触动学生的感知，帮助他们在数学学习中实现自我成长。

    思维之花在问题解决中绽放：徐健老师通过自然引导的方式，让学生的思维之花在问题解决的土壤中绽放。

   教学引导与学生思维发展：徐健老师的教学引导学生进行类比，帮助他们在数学学习中实现自我提升。

   问题解决土壤中的思维绽放：徐健老师的教学方法促进学生在问题解决中进行知识迁移，提高他们的数学能力。

   精准教学指导的星辰：曹一鸣教授的点评和讲座提供了精准的教学指导，照亮了教学改革的前行之路。

   理论与实践桥梁的搭建：曹一鸣教授将理论与实践的桥梁搭建，帮助教师在2022版课程标准下找到教学的新方向。

   教学新方向的寻找：曹一鸣教授的点评和讲座帮助教师在2022版课程标准下寻找教学的新方向。

    教学评一致性框架的星辰：张丽老师介绍教学评一致性框架，成为照亮教学改革道路的星辰。

    理论与实践的桥梁：张丽老师将理论与实践的桥梁搭建，帮助教师在教学中实现评一致性。

    教学评一致性的应用：张丽老师介绍教学评一致性框架的应用，促进教师在教学中实现评一致性。

• 教学改革理念与实践的深入理解

   心灵洗礼与理念理解：在这次活动中经历了一场心灵的洗礼，对课堂教学的理念和实践有了更深入的理解和认识。

   新教学方法与策略的学习：在活动中学到的新教学方法和策略，以及这些方法对提升教学质量的潜在影响。

   教学改革对学生全面发展的重要性：探讨2022版课程标准对学生全面发展的重要性，以及在课堂教学中如何实现这一目标。

• 学生学习效果与核心素养的提升

    学生成绩提升与核心素养进步：展示学生在教学改革后的学习效果，特别是基本能力和核心素养的进步。

    教学改革成效的体现：分析课堂教学如何促进学生学习效果的提升和核心素养的进步，体现课堂教学的成效。

    教学评一致性在日常教学中的应用：分享如何将教学评一致性应用于日常教学，以及这种应用对提升教学效果的实际效果。

• 教学评一致性在日常教学中的应用

    提升教学效果的应用尝试：在日常教学中尝试将教学评一致性应用于实际教学，以提升教学效果。

    教育道路上的坚定步伐：探讨这种应用如何让教师在教育的道路上更加坚定，为实现2022版课程标准的目标而努力。

    教学评一致性的积极响应：分享这种应用如何成为对2022版课程标准中教学评一致性的积极响应。

    教育实践的应用期待：将所学应用到教学实践中的期待，与学生们一起成长。

    教育之路的指明方向：这次活动为我们的教育之路指明了方向，让教育之路充满浪漫与希望。

    星空下的吟唱：以诗人在星空下吟唱为比喻，表达让我们的教育之路充满浪漫与希望的情感。