活动缘起
冬天到了，天气逐渐变冷，孩子们穿上了厚厚的衣服，有的孩子在入园时还带了漂亮的手套和围巾，他们开心地围在一起，你一言，我一语地讨论起来！
邓荣灏:老师你看我的手都是红红的
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贺瑾誉:我穿了厚厚的衣服
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陈千亦:妈妈给我戴了手套
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大家对冬天充满了好奇和疑问，于是，我们决定开展以“冬天来了”为主题的课程活动，和孩子们一起探索冬天的奥秘，感受冬天的独特魅力。
寻找冬日
冬天在哪里呢？孩子们利用散步的时间一起寻找幼儿园里的冬天，感受逐渐下降的气温，感悟着大自然冬季独特的美，增长自己的经验。
我戴了手套，还有围巾就是冬天
天气好冷好冷就是冬天
窗户也好冰
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教师思考:随着天气的变化，和小朋友们一起走进冬天，进一步丰富对冬天的了解，感受冬天的快乐。
绘本中的冬天
绘本:《雪人》
《雪花小猪》
《饺子笑哈哈》
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教师思考:在阅读绘本的时候，我们不仅能感受冬天的美，感知自然的更替、世界的变化，更使幼儿对于冬天有了进一步的认识，绘本中描述了冬天的气候特点，为幼儿呈现了不一样的冬天。
探秘冬天
暖暖的秘密
天气这么寒冷，那我们有什么办法让我们变的暖暖的呢？
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教师思考:小朋友们通过讨论，知道了许许多多保暖的方法。还拿起画笔把暖暖的手套、帽子画到画纸上。
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动物过冬
天气寒冷，小朋友们穿上了厚厚的衣服，还有围巾和手套。那在外面的小动物和小花小草怎么办呢？他们也有厚厚的衣服穿吗？
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教师思考:经过讨论我们发现有些动物选择用冬眠的方式来过冬，比如：蛇、青蛙、乌龟、蝙蝠等。大雁、燕子、天鹅等会成群结队地飞往南方过冬。松鼠、蚂蚁、蜜蜂准备了许多食物过冬。
植物过冬
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教师思考:环卫工人给路边的大树刷上一层“白漆”，还给它们捆草绳，保暖过冬。娇嫩的花儿被主人搬到温暖的花房里过冬。松树、柏树分泌蜡质，形成天然的“保暖衣”过冬。
冬天的节日节气
立冬
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立冬节气到了，有些地方水开始结冰了，小动物也开始冬眠了。
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小雪
春耕、夏种、秋收、冬藏，冬季是四季的尾声，在小雪节气前后是腌菜的好时候。
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大雪
大雪到了有些地方会下很大的雪，雪给农作物保暖，还可以冻死地里的害虫。
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冬至
冬至到，冬至到，我们一起包水饺，暖暖和和吃一碗，包你耳朵冻不掉。
教师思考:让小朋友们运用不同方式了解二十四节气，在立冬节气中用绘画的方式表现冬天，在小雪中自己动手制作好吃的冬季美食，暖心又暖身；在冬至和大雪中通过黏土的但是表现节气的习俗和冬天的特征。
元旦节
中国历史上的“元旦”一词最早出现于《晋书》。“元旦”指的是“正月一日”。在古代人的心目中，“元”是开始的意思；“旦”是早晨的意思。元旦，即世界多数国家通称的“新年”，是公历新一年的第一天。1949年中华人民共和国亦以公历1月1日为元旦，因此元旦在中国也被称为阳历年。
因此在2025即将来临之际，小朋友打算怎么来迎接新的一年呢？孩子们大胆表达自己的想法，迁移生活经验，开始我们的元旦创作之旅~
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你想在元旦节做什么吃的呢？
新年快要到了我们一起来让教室变得漂漂亮亮吧！
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做了甜甜的糖葫芦，来看看我们是怎么做的糖葫芦吧。
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《指南》中指出：“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动，利用传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其他国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性。”由此，我们将传统节日文化与主题活动相融合，遵循幼儿的认知发展规律，从知元旦、备元旦、闹元旦中，让幼儿充分感受传统节日的独特性，深入了解传统节日文化，激发幼儿对中华传统节日文化的热爱。
教师的总结与反思
冬天是寒冷的季节，在这个季节里，幼儿更容易真切地感受到季节的变化：小动物不见了、树上的叶子不见了、小草不见了、花儿不见了，小朋友的衣服却变多了....我们从情感上入手，培养幼儿喜欢冬天，引导小朋友在冬天不怕冷，坚持上幼儿园。我们一起到户外去寻找，引导孩子发现小树、花、草的变化，感受风吹在身上的感觉，在多种活动中拥抱冬天。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”我们充分利用身边的教育资源，鼓励家长积极参与完成本次主题活动，并利用周末空闲时间和孩子一起去“寻找冬天”，观察冬季各种事物的变化，让孩子们真正回归到大自然，在扩展了幼儿视野的同时，也增进了亲子感情。