万物冬藏，岁月沉香。书香浸润的日子，就是少年最美的时光。
为深入推进全民阅读，推动我校书香校园建设，营造浓厚书香氛围，值此寒假来临之际，阳原县第三实验小学开展“阅读润心，写作树人”2025年寒假21天阅读提升打卡活动。
活动主题:
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活动时间
2025年1月15日——2025年2月4日
活动对象
1-6年级学生
活动要求
1.通过扫描海报中的二维码或点击学校公众号下方“微频道”-“阅读打卡”参与打卡。
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2.输入对应姓名班级（一个手机号只能对应一个学生打卡，务必正确填写学生的年级、班级和姓名），确认报名。
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3.打卡形式：大家好，我是xx年级xx班xxx，我正在参加“阅读润心，写作树人”2025年寒假阅读提升打卡活动，今天是第x天，我阅读了《xxx》+视频或图片。
例：
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活动内容
1-2年级
家长为孩子挑选适合年龄、兴趣的成语故事、寓言故事及其他故事性较强的图书，每天让孩子流利正确的诵读一篇，理解故事内容和含义，按照计划完成打卡。
3-6年级
3年级家长与学生共同商定，选择学生感兴趣、适合小学生阅读的经典图书。4年级学生利用寒假时间阅读语文素养提高10本图书（学校阅览室藏书，已发到学生手中，读完后可联系班主任换书）。5-6年级学生自主选择图书，选择感兴趣的、适合小学生阅读的经典作品。
每天至少坚持阅读30分钟，利用读书笔记本完成读书记录，好词佳句不可少，读后所想所感更重要，按照计划完成打卡。
读书记录格式如下：
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四年级语文素养10本书：《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《王二小》、《钢铁是怎样炼成的》、《红岩》、《铁道游击队》、《可爱的中国》、《中华上下五千年》
读有所得
1-2年级每班每生至少选一个故事，用画图讲故事的方式把故事表达清楚。开学时，班主任老师择优成册。
3-6年级读书记录册：每班精选优秀读书记录的人数，不超过班级总人数的4％，教导处择优收藏。
另：5-6年级学生至少挑选1个最有感悟的内容，写字数500-600字左右读后感，班主任老师按本班人数的4％择优推荐，教导处集优成册。
21天寒假阅读提升计划
第 1 周：基础建立与习惯养成
目标：初步建立每日阅读习惯，感受阅读乐趣。
第 1 天：
确定阅读材料，1-2 年级每天至少阅读15分钟、3-6年级每天至少阅读30分钟，固定时段阅读，如晚饭后。
☐ 闯关打卡第 1 关：
1-2年级跟着爸爸妈妈一起读，拍视频打卡。
3-6 年级做阅读笔记、写 100 字读后感拍照打卡。
第 2 - 3 天：
延续阅读，1-2 年级延长至 20 分钟，3-6 年级延长至 40 分钟；1-2 年级 “快乐阅读”，3-6 年级 “主动阅读”，每晚记录感受。
☐ 闯关打卡第 2-3 关：
1-2 年级选一篇故事，画“故事场景画”拍照打卡 。
3-6 年级做阅读笔记、写 100 字读后感拍照打卡。
第 4 - 7 天：
周末总结进步，调整下周阅读计划。
☐ 闯关打卡第 4-6 关：
1-2年级跟着爸爸妈妈一起读，拍视频打卡。
3-6年级3-6 年级做阅读笔记、写 100 字读后感拍照打卡。
☐ 闯关打卡第 7 关：
1-2年级用几句话告诉爸爸妈妈一周阅读体会，让爸爸妈妈帮忙写下来拍照上传打卡。
3-6 年级写300字左右本周阅读心得体会，手写体会拍照上传打卡。
第 2 周：技巧提升与深度理解
目标：学习阅读技巧，更好地理解故事。
第 8 - 9 天：
1-2 年级学 “看图猜故事”，看着图片猜故事可能讲什么；“大声朗读”给父母听。3-6 年级学习并实践“扫读”“略读”。
☐ 闯关打卡第 8-9 关：
1-2年级给爸爸妈妈读故事，拍视频打卡。
3-6年级认真阅读领略意思，大声朗读3遍，视频或语音打卡。
第 10 - 11 天：
1-2年级“画故事图”，把读过的故事用简单的图画表示出来，促进记忆。练习“提问回答”读完故事后让爸爸妈妈问几个问题，自己回答。尝试读稍微有点难度的故事，挑战自己。3-6 年级用“思维导图”整理阅读笔记，练习“批判性思维”，对阅读内容进行分析和评价。尝试阅读较难的材料，挑战自己的理解能力。
☐ 闯关打卡第 10-11 关：
1-2年级读完以后写几句读后感，让爸爸妈妈帮忙写下来拍照上传打卡。
3-6 年级做阅读笔记、写 100 字读后感拍照打卡。
第 12 - 14 天：
亲子阅读讨论，周末反思总结对阅读有帮助的技巧。
☐ 闯关打卡第 12 -13关：
1-2年级跟着爸爸妈妈一起读，拍视频打卡。
3-6年级3-6 年级做阅读笔记、写 100 字读后感拍照打卡。
☐ 闯关打卡第14 关：
1-2年级用几句话告诉爸爸妈妈一周阅读体会，让爸爸妈妈帮忙写下来拍照上传打卡。
3-6 年级写300字左右本周阅读心得体会，手写体会拍照上传打卡。
第 3 周：巩固成果与个性化发展
目标：巩固技巧，展现成果，个性化调整。
第 15 - 16 天：
1-2 年级尝试“和小伙伴一起读”，设小挑战，3-6年级阅读提速，设定高难挑战，如一天内完成一章高难度内容。
☐ 闯关打卡第 15-16 关：
1-2年级给爸爸妈妈读故事，拍视频打卡。
3-6 年级做阅读笔记、写 100 字读后感拍照打卡。
第 17 - 18 天：
1-2年级给小伙伴讲阅读所得故事，探索 “听故事”的阅读形式，增加阅读乐趣。3-6年级尝试写书评，将阅读所得转化为个人见解。探索“有声书”“电子书”等不同新阅读形式，增加阅读乐趣。
☐ 闯关打卡第 17-18 关：
1-2年级用简单的话告诉爸爸妈妈自己对故事的理解，让爸爸妈妈帮忙拍视频上传打卡。
3-6 年级做阅读笔记、写 100 字读后感拍照打卡。
第 19 - 21 天：
1-2 年级办“阅读小聚会”，和小伙伴一起读故事、做游戏，挑战阅读乐趣。 整理阅读的画、读后感等，评估整个计划的成效，设定以后的阅读小目标。庆祝完成计划，让爸爸妈妈奖励一个小礼物或者一起去公园玩。
3-6 年级设定“阅读马拉松”，连续数小时不间断阅读，挑战极限。整理阅读笔记和心得，评估整个计划的成效，设定长期阅读目标和计划。 庆祝完成计划，奖励自己一本心仪已久的新书或一次阅读相关的体验（如参观图书馆、展览等等）。
☐ 闯关打卡第 19 关：
1-2年级写出自己21天阅读的感受，让爸爸妈妈帮忙写下来拍照上传打卡。
3-6 年级任选一篇写个人见解， 100 字左右，拍照打卡。
☐ 闯关打卡第 20 关：
1-2年级用几句话告诉爸爸妈妈自己创作的故事，让爸爸妈妈帮忙拍视频上传打卡。
3-6年级写出自己21天阅读的感受，300字左右，拍照打卡。
☐ 闯关打卡第 21 关：
1-2年级定下自己的阅读新目标，用几句话告诉爸爸妈妈，让爸爸妈妈帮忙写下来拍照上传打卡。
3-6年级定下自己的阅读新目标，将自己的阅读新目标拍照上传打卡）
注意事项：
保持灵活性，根据个人进度和感受适时调整计划。保证充足的休息，避免阅读疲劳。
保持积极心态，享受阅读过程，而不是仅仅追求速度和数量。
通过这个21天的阅读提升计划，不仅能够提高阅读速度和理解能力，还能培养起终身受益的阅读习惯。祝你阅读愉快，收获满满！
奖项设置
1.“书香少年”评比根据学生假期阅读活动打卡次数和上传作品质量，每个年级择前50名学生，颁发“书香少年”荣誉证书及奖品。
2.“十佳书香少年”评比在“书香少年”中优中选优，每个年级产生10名优秀学生，颁发“十佳书香少年”荣誉证书及奖品。
3.书香班级奖：学校在每个年级设“书香班级”流动红旗。根据假期阅读活动参与度，参与度最高的一个班级获得本年级的“书香班级”流动红旗。
寄语
每一次阅读，都是与书相拥的温暖瞬间；每一页翻过，都在心灵种下梦的种子。阅读，是我们在时光长河里投下的浪漫石子，泛起一圈圈知识与感悟的涟漪。点滴积累，聚沙成塔，愿同学们在阅读中收获知识的浩瀚海洋，遇见卓越的自己！