为充分利用国家中小学智慧教育平台的劳动教育精品课课例的优质资源，支持课堂教学创新，助力教师专业发展，提升我校劳动教育教师教育教学能力，提升教育质量。儋州市第四中学于2024年12月26日举办2024年秋季学期劳动教育课堂教学评比活动。
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评比方案
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第一节 蔡玉珠《见微知著——透过香菜种植感知劳动的艰辛与美好》
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第一节授课的是蔡玉珠老师，课题为《见微知著——透过香菜种植感知劳动的艰辛与美好》。课前，她精心准备了泥土、种子、木棒等各式工具，将它们带入课堂。这些新奇的玩意儿一下子点燃了学生们眼中的好奇之火，个个兴致高昂，迫不及待地想要开启这场特别的劳动之旅。
课堂上，蔡老师巧妙地亮出了自己的“秘密法宝”——一段记录着土地从荒芜到葱郁蜕变历程的视频。学生们的目光紧紧跟随着画面，亲眼目睹那翻天覆地的变化，不禁发出阵阵惊叹。这生动的对比如同一束光，直直照进了他们的心灵深处，悄然种下了热爱劳动、敬畏劳动的种子。
蔡老师通过巧妙的教学设计，将理论与实践紧密结合，不仅传授了香菜种植的知识和技能，更让学生们在亲身体验中深刻领悟到了劳动的价值和意义，是一节极具教育意义与实践价值的优质劳动课，为学生们的成长增添了一抹亮丽的色彩。
第二节 王小姬《以漆做笔 以水为画——非遗漆扇劳动体验课》
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第二节授课的是王小姬老师，课题为《以漆做笔 以水为画——非遗漆扇劳动体验课》，本课宛如一扇通往传统文化艺术殿堂的大门，开启了学生们对非遗漆艺认知的新旅程。王小姬老师在课堂上展现出了卓越的教学能力，从理论讲解到技法演示，步步深入且清晰明了，为学生们的实践操作奠定了扎实基础。
在老师的悉心指导下，学生们拿扇子徐徐浸入大漆和清水的器皿中。一笔一划间，漆水交融，晕染出或古朴典雅、或清新秀丽的图案。课堂氛围热烈而专注，学生们积极投入，沉浸在漆艺独特的魅力之中，忘却了时间的流逝。
通过这堂课，他们不仅学会了一项传统技艺，更在亲手制作漆扇的过程中，深切感受到了非遗文化传承的重任。这堂课巧妙地将劳动教育与文化传承相结合，让学生们明白劳动是文化延续的纽带，每一件精美的手工艺品背后，都凝聚着劳动者的智慧与匠心，是一次兼具艺术熏陶与劳动价值教育的成功教学实践，为培养学生的文化素养和劳动精神提供了优秀范例。
第三节 王志芳《学习黎锦刺绣》
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第三节课由在王志芳老师授《学习黎锦刺绣》课堂上，浓郁的民族风情扑面而来。王老师不仅为每个学生贴心准备了黎锦工具，还精心录制教学视频，助力学生开启刺绣之旅。
课堂上，五彩丝线在学生们的手中轻盈穿梭，从生疏针法起步，逐步绣出精美的纹理，这期间的每一针每一线都饱含着挑战与坚持，也见证了学生们的成长与蜕变。
王志芳老师的教学方法独具匠心，准备工具和录制视频为学生自主学习提供了便利，使他们能够更直观地掌握刺绣技巧，同时在实践中感受民族文化的魅力。学生们在黎锦刺绣中，深切触摸到民族文化的深厚底蕴，领悟到劳动所创造的精神瑰宝的价值。这些精美的刺绣作品，不仅是民族文化的结晶，更是劳动价值的生动体现，它们将古老的技艺与现代的传承紧密相连，让民族文化在新时代绽放出耀眼光芒。
评委点评
李若荣副校长、羊耀辉主任、谢良政老师作为本次劳动教育现场课堂教学评比的评委。教师授课结束后评委便及时对课堂进行了点评。
羊耀辉主任表示教师们准备充分，授课形式多样，能结合生活实例讲解劳动知识与技能，如漆扇制作、黎锦刺绣等课程，激发了学生兴趣。课堂注重实践操作，让学生在亲身体验中提升动手能力，培养了学生团队协作精神和解决问题的能力。但也存在一些不足，部分课程时间把控欠佳，导致收尾仓促；个别教师对学生个体差异关注不够，未能充分满足不同层次学生的需求。总体而言，此次评比为劳动教育教学提供了宝贵经验，后续应取长补短，进一步优化课堂，提升劳动教育质量。
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本次劳动教育课堂教学评比活动在儋州市第四中学的成功举办意义重大。从教育理念落实来看，推动了学校劳动教育理念的深入贯彻，使劳动教育从理论走向实践，丰富了教育内涵，促进学生全面发展，贴合素质教育要求，为学校教育增添活力。于校园文化建设而言，营造了浓厚劳动氛围，形成尊重劳动的风气，影响学生价值观和行为习惯，成为独特的校园文化景观，增强了学校的文化软实力与凝聚力。在学生发展层面，为学生提供实践平台，使其掌握劳动技能，提升动手和解决问题的能力，培养坚韧品质与协作精神，增强文化认同感与传承意识，助力综合素质提升，为学生未来奠基，也提高了学校的育人质量和社会声誉 。