进入冬天后，孩子们变得有些缩手缩脚，不愿动弹，且容易咳嗽、感冒，这样的冬天好不讨喜，但是，冬天也可以是个快乐的季节。因为，有些活动、有些活动是冬天所独有的；有些风景也唯有在冬天才能够欣赏得到。
于是我们开展了《冬天来了》主题活动，与孩子们一起去认识冬天的各种事物：你眼中的冬天是什么样的？天气特征、人、动植物分别是怎么过冬的？冬天有那些美食？冬天可以做哪些有趣的事儿？带着这些期待，让孩子们正确对待冬天的寒冷，爱上冬天。
《3-6岁儿童发展指南》指出幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，幼儿到大自然中实践学习十分重要。根据这一理念，幼儿教师应该有针对性的选择幼儿园周边环境让幼儿亲近自然，去观察、去发现、去感悟。
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我眼中的冬天
你眼中的冬天是什么样的，让我们来倾听孩子们的心声……
麻硕：虽然冬天很冷，但是还是很开心，因为可以堆雪人、接雪花、打雪仗。
一诺：很多小动物在冬天是要冬眠的，比如蛇、青蛙、乌龟、熊。
淘淘：冬天有些候鸟是要飞走的，飞到暖和的地方去。
希希：冬天到了，就可以过年了。
宸宸：新年有很多美食，水饺和年糕，水饺代表团团圆圆，年糕代表年年高。
丞丞：新年我们可以穿新衣服，围在一起吃年夜饭，新年还可以不睡觉，熬夜（守岁）。
天泽：新年还要跟大人拜年，说新年祝福，大人就会给你红包了。
梓萌：新年要把家里打扫干净，再装扮上红色灯笼，还要贴窗花、贴福字、挂灯笼。
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保暖大作战
为了了解孩子们冬季保暖的已有经验，我们进行了——冬季大调查，请小朋友们和爸爸妈妈一起去找一找，冬天来了，有什么方法能让我们变的暖和呢？结合孩子们的调查表我们进行了讨论整理“冬天的保暖方法”。
国栋：冬天可以穿棉袄保暖。
可儿：冬天可以戴围巾、戴帽子保暖。
一诺：冬天可以戴手套保暖，这样就不冻手了。
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冬天的美食
孩子们对冬的理解都是各不相同的，冬天会下雪、冬天有的动物会冬眠、冬天就是要过年了、冬天还有许多的美食……
春耕、夏种、秋收、冬藏，冬季是四季的尾声，在过去，人们会用一年的辛勤成果犒劳自己，因此诞生了许多温馨暖身的美食。让我们追随着孩子的脚步一起踏上探寻冬季美食的旅程吧。
伊诺：冬天可以吃火锅，热气腾腾的、吃完了整个人都暖和了。
晨晞：冬天的时候我在大街上看到有人卖烤红薯，妈妈也给我买了一个，吃起来甜甜的。
明珠：冬天还可以吃糖炒栗子，吃起来甜甜的，我很喜欢吃栗子。
智洋：冬天就要过年了，过年那天我家会包饺子。
冬天有这么多美食，看来冬天也是一个美好的季节呀……
冬季孩子们最爱的就是冰糖葫芦了，顺着孩子们的兴趣点，孩子们回家和家人一起制作了冰糖葫芦，清洗--串串--熬糖--冷冻。
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虽然自己制作的冰糖葫芦有些粘牙，但也希望能在这个寒冷的冬天给孩子们的冬天留下美好的回忆。
孩子们也将冬天的美食留在了画纸上，热气腾腾的饺子、火锅，甜甜的糖炒栗子、烤红薯，还有最爱的冰糖葫芦。
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冬天趣事
冬天除了有美味的食物，还有许多有趣的活动只有在冬季才能完成。
淘淘：冬天可以玩雪，打雪仗、滑雪橇，爸爸说今年要领我去哈尔滨看冰雕。
艺涵：冬天可以在冰面上滑冰、堆雪人。
金潼：冬天可以滑冰，还可以冻冰花，咱们去年就成功了。
兆桐：我想堆雪人，雪太小了，堆不了。
一诺：我以前堆过雪人，白白的，现在没有雪我们可以设计一个雪人嘛！
趣玩——打雪仗
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欣赏冬季运动——花样滑冰
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剪纸——小雪花
孩子们玩的尽兴的时候，忽然丞丞说：“老师，你看小雪花在我身上，它有好几个角。”好几小朋友都被丞丞的话吸引过去，虽然小小的，可是孩子们还是“哇”声一片，为了追随孩子们的兴趣，我们回到教室以后，和孩子们上网搜集了雪花的各种图片。
菲玥：小雪花太漂亮了，有六角形的。
梓萌：是啊，要是我们把小雪花留到教室里就好了。
晨晞：那可留不了，它会化的。
教师：如果我有一个好办法，你们想不想听呢？孩子们用期待的眼神看着我··· ···
教师：我们可以用剪纸的方式剪出小雪花，你们要不要尝试一下？
幼儿：好啊，好啊。我要尝试（纷纷举手）
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描绘——堆雪人
孩子们欢欢喜喜的画下了小雪人
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打雪仗、堆雪人、滑雪、溜冰……对于孩子们来说，冬季虽然寒冷，但这些有趣的活动，家人朋友的陪伴，足以抵挡漫长的冬天。
动物的秘密
天越来越冷了，孩子们发现身边的动物似乎也“消失”了它们到哪里去了？孩子们展开了调查，经过查阅资料，孩子们发现，小动物们是去冬眠了，冬眠是一种帮助小动物们在寒冷、食物匮乏的冬天，通过节省能量而存活下来的行为我们一起悄悄地去看看它们吧？
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原来，人类可以用衣物，暖气等方式低于寒冷的冬天，小动物们也有自己独特的御寒方式呀，或是在淤泥里，或是在山洞中，小动物们有的储备过冬食物，有的通过降低自己的体温让自己进入休眠状态，有的通过迁徙去温暖的南方。待到春暖花开，小动物们就又出现了。
植物的秘密
明旭：小朋友和小动物都能有自己的过冬方式，那外边的大树怎么办？
子阳：是啊，它们是怎样过冬的呢？它们还那么高，多冷啊！
教师：树也有保暖的方法，如：石灰刷树、床单衣物裹树、麻绳缠树等等。现在我们想要给幼儿园里的树保暖，最简便的材料应该是什么呢？
硕硕：我们带来的布和衣服可以缠在树上。
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课程反思
此次活动以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。
冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，我们请家长利用休息日或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师始终是一个观察者和引导者。
孩子们都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些方法来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。鼓励幼儿坚持入园，积极参加体育锻炼，同时培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。