沛县汉源中学教育集团于2024年12月27日组织了一场盛大的语文教研活动。此次活动旨在通过教师间的交流与合作，通过“同课异构”形式共同探讨如何更好地培养学生整本书阅读。
本次活动以“整本书阅读”为主题，将聚焦课堂，通过观摩、评课的方式，助力语文教师迅速适应教学环境，提升教学质量。
教师展风采 课堂来展示
嵇老师通知创设吴敬梓诞辰310周年，中国邮政发行《中国古典名著—— <儒林外史>》特种邮票的情境，请同学们请依据邮票提供的信息，辨识人物，梳理相关情节。
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孟老师通过创设“儒林外史”人物画廊情境来梳理人物情节。让学生在赏析的同时就归纳总结杜少卿形象。通过学生角色扮演去感受人物的魅力，最后通过设置解说词的任务提升学生应用文的写作。
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课后说评课 教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。每位授课教师依据课标，结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
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教乃研之基础，研乃教之利器。说课后，所有授课老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对每堂课的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
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教研明方向 潜心再出发
通过本次语文“整本书阅读”教研活动的互动和呈现、知识点的引导、教学细节、对文本分析、教学环节设置等方面进行了让所有教师受益匪浅。
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“教”以潜心，“研”以致远，在整本书阅读背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
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