本学期我担任八年级7、15班英语科任工作。我们完成了本学期初中英语教材的全部内容，包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的训练，通过丰富多样的教学方法和活动，学生们在各个方面都有了显著的提高。在平时教学中，我始终坚持以生为本的教学理念，注重培养学生的语言能力。通过用任务驱动教学与多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高学生的英语成绩，同时积极参与我校组织的教研活动，并取得一定的成绩。以下是本学期满意的教学课件、教案，课堂授课照片、教学思路和课后反思。
本课是一节听说课，通过主题图中关于未来职业的谈论，以及几幅职业场景的图片将学生带人my dream job话题，1a中罗列了学生之前学过的以及本单元新学的职业词汇,如 compute, programmer, engineer、driver、 pilot等,通过问题 What do you want to be when you grow up?与 How are you going to do that?句型对话，呈现了本单元 want to be和 be going to do的重点句型，并由此引人学生对自己理想职业的打算和思考。
1a-1c通过按个人兴趣为职业排序、听力练习及对话训练，以my dream job为话题学习相关生词和基本句型，并进而引出本单元的重要话题：生活目标(life goals)。本课是本单元的第一课时，在整个单元中起着话题导入的作用，使学生感受职业理想并为之努力奋斗的重要性。
本节课设计精简重点词汇与句型，分层次记忆与操练，让学生有了真实感受之后再进行语言的输出，通过任务驱动教学法对新句型与新单词进行反复的操练达到语用的目的，并且通过Survey Report活动，使学生联系实际，大胆发言，培养学生英语学习自信心，激发学生的学习兴趣和积极性。
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本节课设计了有趣的教学活动，有效提高学生学习兴趣，同时通过任务式驱动教学法使学生获得成就感能够积极参与到课堂中来，并且在最后的Report活动中提高学生综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。但教师可以减少前面句型示范时间，让更多学生呈现作品，使教学效果更好。
