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为落实《课程标准(2022版)》提出的课程理念和目标要求，切实提高小学数学教师实施新课程标准的能力，立足学生核心素养发展，增强课堂教学有效性，特举办城区小学小学数学大单元教学说课比赛。
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紧扣图形的本质，才能促进学生更深刻的认识图形，发展空间观念和几何直观，提升数学核心素养。因此《新课标背景下小学数学大单元教学创新实践研究》课题组成员丁小艳老师以识图形悟本质，巧整合提素养作为本单元整体教学的主题。
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丁老师以立足课标，深度解读教材；素养导向，明确教学目标；思维跃迁，打通内容联结；探索路径，结构化巧整合这四个方面展开说课。基于单元整体的视角，让知识不再碎片化，培养学生的核心素养。
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在整个说课过程中，丁小艳老师认真准备，按照大单元整体备课思路，精准地把握教材，精心地研读课标，充分地了解学情，使得整个比赛精彩纷呈。
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通过本次活动充分发挥了大单元教学理论对学科教学的指引作用，展现出教师对“大单元整体教学设计”有了很好的研究与理解。
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