为了进一步加强教学常规管理，促进课堂教学改革，提升教师业务素质，2025 年 1 月 3 日上午，中心小学有条不紊地开展了教案、听课记录及作业检查工作，旨在全面加强教学常规管理，稳步提升教学质量。
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此次检查由学校教务处牵头，组建了经验丰富、认真负责的检查小组，涵盖各学科骨干教师，确保检查工作的专业性与全面性。检查对象覆盖全校各年级、各学科教师的相关教学材料。检查人员对教师作业批阅、学生作业、试卷质量分析、听课记录、教案书写情况等进行细致检查，详实记录各项材料中的亮点与不足，并汇总分析。
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在教案检查环节，检查小组秉持严谨细致的态度，依据预先制定的详细标准，对每份教案进行深入评估。重点关注教学目标是否明确、具体且符合课程标准与学生实际，例如，数学学科的教学目标是否清晰界定学生应掌握的知识点与技能点，语文学科的目标是否兼顾知识、能力与情感态度价值观的培养。教学过程设计的完整性与合理性亦是检查重点，包括新课导入是否巧妙吸引学生注意力、教学方法的选择是否灵活多样以满足不同学习需求、师生互动环节的设置是否充分激发学生参与度等。同时，对教学重难点的把握与突破策略进行细致考量，查看教师是否准确识别教学内容的关键要点，并通过有效的教学手段帮助学生理解与掌握。此外，检查小组格外重视课后反思的质量，审视教师是否能结合课堂教学实际，深入剖析教学过程中的优点与不足，提出切实可行的改进措施。
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听课记录检查方面，检查小组着重查看听课节数是否达标，督促教师积极参与听课学习，促进教学经验交流。同时，对听课记录的详细程度进行严格把关，是否准确记录授课教师的教学环节、教学方法及课堂整体流程。更关键的是，评估点评内容的深度与专业性，检查教师是否能从教学目标达成、教学方法运用、学生学习效果等多角度进行深入分析，提出具有建设性的意见与建议，以实现相互学习、共同提高的目的。
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作业检查小组仔细查看作业布置的合理性，考量作业内容是否紧扣教学目标，难度是否适中且具有层次性，能否满足不同学习水平学生的需求，同时关注作业量是否符合学校减负要求，避免学生课业负担过重。批改规范性方面，重点检查教师是否做到全批全改，批改符号是否统一、规范，批改日期是否明确。对于学生的错误，是否及时指出并要求学生订正，订正后的二次批改是否落实到位。此外，检查小组还留意教师在作业批改中是否注重激励性评价的运用，通过评语、小红花、笑脸等多样化方式，激发学生学习积极性与主动性。
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检查过程中，亮点频现。部分教师的教案书写工整、内容详实，教学环节环环相扣，课后反思深刻且具针对性；听课记录不仅详细记录课堂过程，点评更是精准到位，见解独到；作业批改细致入微，鼓励性评语温暖且富有指导性。但同时，检查小组也客观地发现了一些存在的问题，并及时进行详细记录。针对这些问题，检查小组现场与相关教师进行沟通交流，提出切实可行的改进建议。
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通过此次全面、细致的检查，中心小学进一步掌握了教师教学常规工作的实际情况。学校将以此次检查为契机，督促教师针对存在的问题及时整改，不断规范教学行为，扎实推进教学常规工作，为新学期教学质量的提升筑牢根基。
马坊镇中心小学教务处
