时光更替，暮去朝来，转眼间，2024年已悄然离去，2025年也已悄然来临。回首一年来，王凯数学名师工作室一路奔跑，一路坚持，一路成长！一年来，在各级领导的关心支持下，工作室成员不忘初心，团结协作，步履坚实，各项工作也有序开展，伙伴们用汗水书写奋斗的篇章，共赴心中的热爱。2025年1月3日，工作室全体成员共同参加了丛台区名师工作室研修成果展示汇报暨年终考核活动。
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莅临本次会议的人员有邯郸市教育局副局长高嘉艺、教师科科长崔建国、沧州市教育局教育考察团、丛台区教育质量评估监测中心主任程瑞清、各工作室的顾问团队、导师，各学校师教副校长、18 个区级工作室的主持人及其核心骨干成员，300余人齐聚一堂，共同见证此次教育交流盛会的举行，携手推动教育事业的蓬勃发展与进步。
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佳绩显著 互促提升
工作室此次展示的过程性资料丰富多样，极具价值。一本本成果汇编凝聚着团队的智慧，清晰展现出理论与实践相结合的有效路径，这些成果共同构成了工作室扎实前行的有力见证，引得教育者纷纷驻足，他们研读探讨，思想碰撞出火花，在这一方天地交织出充满希望的研讨盛景，这不仅展现了工作室的魅力与成就，也为教育发展增添蓬勃动力与鲜活灵感。
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循道而行 方能致远
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工作室主持人王凯老师以《让作业赋能学生成长》为主题详细汇报了工作室三年以来的研究方向和成果。
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工作室以数据为支撑，秉持“以学定教”的理念开展学习研究与实践梳理，精准把握学情，设计出丰富有效的素养作业，将其作为提升教育思考力、提高作业实效性以及激发学生学习兴趣的基础。作业设计紧密联结课前、课中、课后的三重目标，充分关照学生从知道到理解、从理解到应用、从应用到综合的三个进阶阶段，确保作业有量、有质且有效，从而真正培养学生的核心素养。
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工作室以“一个核心、两条路径、四种类型”为作业设计的基本思路，设计多元化，创新性、层次性的素养作业。紧扣“三线”，坚持四项原则，关注五大关键能力，在实践中取得了显著成效，学生的学习主动性和综合素养得到了极大提升。未来，工作室将继续优化这一设计思路，为教育事业注入更多创新活力。
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专家引领 启思赋能
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丛台区教研室石琰主任对工作室业已达成的成绩予以了充分且明确的肯定，同时也提出了两项极具建设性与指导性的建议要点：其一，应持续深耕细作，着力沉淀并汇聚一批兼具高瞻远瞩视野以及突出贡献度的重点项目，以此为工作室的长远发展筑牢坚实根基；其二，需对工作室运行过程中的各个关键环节进行全面、深入且细致的反思与梳理，全方位、系统性地提升工作室的整体品质与影响力，确保其在教育领域发挥更为重要且积极的引领与推动作用。
以终为始 行必致远
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未来的日子，王凯名师工作室将继续以专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长为宗旨，以理论学习为指导、以课题研究为主线，以课例研讨为切入点、以课堂教学为主阵地和以网络为主要交流载体，融学科性、实践性于一体，真正成为学习共同体、研究共同体、资源共同体、发展共同体。